20．下列不屬于生物的是（　�。�
A．仙人掌B．乳酸菌C．珊瑚D．木耳

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、B、D都具有生物的特征，屬于生物，C不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：C．

點(diǎn)評 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．水螅生活的環(huán)境是（　�。�
A．有機(jī)物豐富的河水B．清澈且水草豐富的池塘
C．藻類植物豐富的海水D．水流湍急的大河

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌；19世紀(jì)中葉，法國科學(xué)家巴斯德證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，是由原來已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．人糞尿中有大量的有價(jià)值的東西，所以好直接施到農(nóng)田中．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．今年入春以來，我市部分學(xué)校發(fā)生了風(fēng)疹、水痘等聚集性病例疫情，為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部門要求學(xué)校教室要開窗通風(fēng)、開展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒，同時(shí)，對未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗．請回答下列問題．
（1）引起風(fēng)疹、水痘的病原體是一種病毒，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場所的消毒這種預(yù)防傳染病措施是切斷傳播途徑．對未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病是疫苗．從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而發(fā)揮機(jī)體的特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．吃飯時(shí)隨意談笑，食物可能誤入氣管，原因是（　�。�
A．會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口B．會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C．兩條聲帶之間有裂隙D．軟腭未蓋住喉的入口

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．在生物界里，幾乎所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．根據(jù)構(gòu)成生物體細(xì)胞的多少，可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物與植物的主要區(qū)別在于植物（　�。�
（1）對外界的刺激作出反應(yīng) 
（2）能夠運(yùn)動(dòng)  
（3）能夠進(jìn)行光合作用
（4）具有細(xì)胞壁 
（5）有液泡  
（6）有葉綠體 
（7）有線粒體．
A．（3）（ 4 ）（5）（6）B．（1）（3）（4）（5）（6）C．（3）（4）（ 5 ） （ 6 ） （ 7 ）D．（2）（3）（4）（5）（6）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)變量的是（　�。�
A．隔絕空氣、暴露在空氣中B．有光、無光
C．高溫、低溫D．強(qiáng)光照、不喂食

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同步練習(xí)冊答案