【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計了如下實驗:
序號 | A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 |
1 | 各加入等量清水 | |||
2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | ||
3 | 不加水藻 | 各加入等量的水藻 | ||
4 | 各加入兩條相同狀況的小魚 | |||
5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | ||
小魚生存時間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天 |
分析并回答:
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 ______ ;比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚的存活時間與哪些實驗條件有關(guān)? ______ .
(2)比較A、B的實驗結(jié)果可知,水藻的主要作用是 ______ .
(3)比較C、D的實驗結(jié)果可說明 ______ .
(4)如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗,請你提出一個與此相關(guān)的探究問題: ______ .
【答案】 陽光、空氣、水 水藻、沙泥 為小魚提供氧氣 水藻在有光條件下才能釋放氧氣 沙泥對小魚生存時間有影響嗎
【解析】(1)在這個探究實驗中裝置A、B、C中相同的非生物因素是陽光、水、溫度、空氣等,與小魚存活時間有關(guān)的是水藻和河泥。裝置A與B比較,實驗變量是水藻;裝置B與C比較,實驗變量是河泥。比較A、B、C的實驗結(jié)果可知,小魚的存活時間與植物和河泥有關(guān)。
(2)比較A、B結(jié)果可知,B瓶中水藻的作用是進行光合作用釋放氧氣,為小魚提供氧氣,瓶中小魚生存時間比A瓶中小魚生存時間長。
(3)裝置C與D比較,實驗變量是光照,說明水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣。
(4)B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥,D裝置中有河泥。因此,提出的探究問題是:沙泥對小魚生存時間有影響嗎?
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】采集菜粉蝶的蟲卵,進行室內(nèi)培養(yǎng),觀察蟲卵孵化成菜青蟲后取食植物葉片的類型,進行探究實驗,探究菜青蟲取食十字花科植物葉片的行為是先天性行為還是學習行為。
此探究實驗應(yīng)分為以下步驟:
(1)提出問題。針對這一實驗,你提出的問題是:?
(2)作出假設(shè)。你作出的假設(shè)是:。
(3)制定計劃,實施計劃。
①在十字花科植物(如白菜、油菜、蘿卜、卷心菜、薺菜等)葉片上找有菜粉蝶蟲卵的葉片,帶回實驗室。
②如圖所示,將帶有蟲卵的葉片分別放入不同的燒杯中,每個燒杯中再分別放入不同種的植物葉片,將燒杯放置在溫暖的地方
③以上實驗的設(shè)計和實施過程中,要將蟲卵隔離飼養(yǎng)的目的是排除 的行為是從中相互學習得來的。實驗中設(shè)置了許多個燒杯(A、B、C、D),除葉片不同外,其他條件都 , 這是為了進行。
(4)根據(jù)實驗回答以下問題。
①用長大的菜青蟲進行實驗行不行?為什么?
②用一只菜青蟲進行實驗行不行?為什么?
③本實驗的變量是 。
(5)分析結(jié)果:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當我們做運動時,[]可緩沖兩骨之間的撞擊力.將兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[] . []中有少量滑液,對關(guān)節(jié)起潤滑作用.
(2)當受到傳來的刺激時,就會牽動繞活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在反射弧結(jié)構(gòu)中,產(chǎn)生神經(jīng)沖動的是 ( )
A. 傳入神經(jīng) B. 傳出神經(jīng)
C. 效應(yīng)器 D. 感受器
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁,這說明:
A. 人呼出的氣體是二氧化碳 B. 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
C. 人呼出的氣體中氧氣含量減少了 D. 人呼出的氣體中不含氧氣
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