7．如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某些生理活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中表示的生理活動(dòng)的名稱(chēng)是光合作用．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分沿著莖向上運(yùn)輸?shù)饺~片，其主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的蒸騰作用．
（3）植物的呼吸作用發(fā)生在C．
A．白天       B．晚上       C．全天．

分析 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程就叫光合作用．
因此圖示表示綠色植物的葉片進(jìn)行光合作用的示意圖．

解答 解：（1）圖中表示的生理活動(dòng)的名稱(chēng)是光合作用．
（2）在白天光照條件下，根吸收的水分沿著莖向上運(yùn)輸?shù)饺~片，其主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的蒸騰作用．
（3）植物的呼吸作用在全天都能發(fā)生．
故答案為：（1）光合作用    
（2）蒸騰    
（3）C

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是植物的三大生理作用，即植物的光合作用、蒸騰作用和呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列連線(xiàn)不能正確表示生物與其主要特征的是（　�。�
A．海帶-有根和葉的分化B．葫蘆鮮-有莖和葉的分化
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，女排姑娘們努力拼搏振奮人心，小王同學(xué)觀(guān)察女排比賽聚精會(huì)神．如圖是觀(guān)賽的有關(guān)神經(jīng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）小王能夠 看到電視里朱婷高高躍起，主要是[⑤]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像刺激，產(chǎn)生了神經(jīng)沖動(dòng)，最終在大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)．
（2）小王因?yàn)榭吹?nbsp; 太專(zhuān)注，當(dāng)他習(xí)慣性的去拿桌 上的零食時(shí)，突然手被打了一   小王立即縮手，就反射類(lèi)型來(lái)說(shuō)，這屬于非條件反射縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓灰質(zhì)里．小王感覺(jué)到手被擊打，說(shuō)明脊髓具有傳導(dǎo)功能．
（3）小王再次伸手，手又被打了一下，但是小王卻沒(méi)有縮手，說(shuō)明脊髓里的神經(jīng)中樞受大腦的控制．
（4）小王發(fā)現(xiàn)排球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作特別協(xié)調(diào)，身體平衡性很好，說(shuō)明這 些運(yùn)動(dòng)員的g（填字母）特別發(fā)達(dá)．各種運(yùn)動(dòng)都是以一定的結(jié) 構(gòu)作為基礎(chǔ)的，運(yùn)動(dòng)員扣球時(shí)前臂揮動(dòng)有力，在前臂揮動(dòng)中肘關(guān)節(jié)（結(jié)構(gòu)）起著支點(diǎn)的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．饅頭在什么條件下容易發(fā)霉？
請(qǐng)選擇其中的任一個(gè)條件做變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證饅頭發(fā)霉與該條件有關(guān)．

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12．美國(guó)一家名為“環(huán)境工作組”的組織公布了“2016年果蔬農(nóng)藥殘留排行榜”，蘋(píng)果高居榜首，下列有關(guān)蘋(píng)果的敘述正確的（　�。�
A．從結(jié)構(gòu)層次講，蘋(píng)果屬于系統(tǒng)
B．蘋(píng)果食用部分是由子房發(fā)育而來(lái)
C．蘋(píng)果中含有人體所需的所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．蘋(píng)果中有保護(hù)組織，營(yíng)養(yǎng)組織，輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況（“√”表示存在捕食關(guān)系）．請(qǐng)分析回答：
被食者
捕食者		鳥(niǎo)昆蟲(chóng)鼠草
鳥(niǎo) √  
昆蟲(chóng)   √
鼠   √
狐貍  √ 
鷹√ √ 
（1）此食物網(wǎng)有3條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹． 
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，草這一群體內(nèi)所含碳元素的含量應(yīng)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）鷹群體內(nèi)碳元素含量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行生理活動(dòng)的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在白天光照條件下，若葉片進(jìn)行光合作用速率大于呼吸作用，則a為氧氣，b為二氧化碳，c為有機(jī)物
B．保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制，既影響著植物體的光合作用，又影響著植物體的蒸騰作用
C．綠色植物是生產(chǎn)者，制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于土壤
D．根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿?lái)自葉片的光合作用，此過(guò)程中b為水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．按照不同的需要可以將野生巖鴿逐漸培育出信鴿、觀(guān)賞鴿、肉食鴿等，由此可見(jiàn)生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是（　�。�
A．遺傳多樣性B．物種多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．自然選擇的多樣性

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