【題目】人從生物圈中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送到身體的各種組織、器官,人體產(chǎn)生的廢物也需通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)活動(dòng)排出體外。如下圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)炸雞柳是孩子們喜歡吃的食物,雞瘦肉中主要有機(jī)物的消化進(jìn)程可用圖甲中曲線__________(填字母)表示,其消化的終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)圖乙中的B過(guò)程,該物質(zhì)在血液中含量__________(增多或“減少)!眻D乙中B所表示的生理過(guò)程稱為__________。
(2)圖乙中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中__________明顯減少。
(3)圖中①~⑥所示血管中,流有動(dòng)脈血,但屬于靜脈血管的是__________(填寫圖中序號(hào))。
【答案】Y 增多 吸收 氧氣 ⑥
【解析】
觀圖可知:圖甲中X表示淀粉的消化過(guò)程、Y表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程、Z表示脂肪的消化過(guò)程,圖乙中①是主動(dòng)脈、②是腎動(dòng)脈、③是腎靜脈、④是上、下腔靜脈;⑤是肺動(dòng)脈,⑥是肺靜脈,a表示吸入的氣體、b表示呼出的氣體。
(1)雞瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì),圖中乙表示蛋白質(zhì)的消化,蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始在胃中進(jìn)行,在小腸內(nèi)消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸。吸收進(jìn)入血液后通過(guò)體循環(huán)回到右心房;圖中B所表示的生理過(guò)程稱為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。
(2)圖中A過(guò)程表示肺與外界的氣體交換,a表示吸入的氣體、b表示呼出的氣體,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中氧氣明顯減少,二氧化碳增多。
(3)圖中①至⑥所示的血管中,流有動(dòng)脈血,但屬于靜脈血管的是⑥肺靜脈。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)生探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快,在實(shí)驗(yàn)前繪制了根尖各段長(zhǎng)度(如圖),請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識(shí)回答:
(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是 ,b是 .
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 .
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同時(shí)減少了大氣中的 含量,維持了生物圈中的 平衡.
(4)b作用的意義是釋放 ,為植物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查校園生物時(shí),以下同學(xué)的做法,正確的是( )
A.發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的植物,把它們拔出來(lái),帶回家研究
B.校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來(lái),蹦到校園外面去了,就不用把它記錄下來(lái)了
C.小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒,其他同學(xué)都沒(méi)有,小偉決定把它刪掉
D.小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠,雖然它是人類的敵人,但是還是把它記錄下來(lái)了。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科學(xué)研究中最基本的方法是( )
A. 解剖和分析 B. 探究和實(shí)踐
C. 觀察和實(shí)驗(yàn) D. 取樣和實(shí)驗(yàn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是動(dòng)物的行為,請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題
(1)從行為的獲得途徑來(lái)說(shuō),美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于 ______ 行為,該行為是由其體內(nèi)的 ______ 決定的.
(2)黑猩猩摘香蕉是 ______ 行為,該行為是在 ______ 的基礎(chǔ)上,通過(guò) ______ 的作用,由 ______ 和學(xué)習(xí)獲得的.黑猩猩營(yíng)群體生活,因此也具有 ______ 行為.
(3)動(dòng)物的行為要通過(guò)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,美國(guó)紅雀靠 ______ 來(lái)捕食,魚兒通過(guò) ______ 浮到水面上來(lái)取食.
(4)黑猩猩搬箱子、摘香蕉等行為要通過(guò) ______ 系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn),該系統(tǒng)由骨、 ______ 和 ______ 構(gòu)成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究通常要經(jīng)過(guò)6個(gè)基本步驟:
①實(shí)施計(jì)劃;②提出問(wèn)題;③制定計(jì)劃;④作出假設(shè);⑤表達(dá)交流;⑥得出結(jié)論.
比較科學(xué)的排列順序是( )
A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥
C.②④③①⑥⑤ D.②③④①⑥⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家米勒模擬原始地球條件,探究生命起源化學(xué)演化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)據(jù)圖分析,并回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)A裝置里的氣體模擬的是_____,與現(xiàn)在大氣成分相比,主要區(qū)別是其不含_____.
(2)正負(fù)電極火花放電模擬的是原始地球的_____.
(3)B 裝置里的液體相當(dāng)于_____,實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)到其中含有_____等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:生命起源的化學(xué)演化過(guò)程中,在一定的條件下,_____能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鯽魚適于水中生活的形態(tài)特征
①體表被鱗片②身體扁平呈流線型③鱗片外由黏液 ④身體分頭部、軀干部和尾部⑤具鰭
A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤
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