3．在草原生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是（　　）
A．牧草B．牧民C．土壤D．牛羊

分析 （1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．
（2）消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．不包括腐生動(dòng)物；還包括寄生的植物如菟絲子．
（3）分解者包括細(xì)菌和真菌．靠分解動(dòng)物植物遺體中的有機(jī)物維持生活．

解答 解：牧草屬于綠色植物，體內(nèi)由葉綠體，能進(jìn)行光合作用，屬于生產(chǎn)者．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．下面是幾種細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，在甲、乙細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體．
（2）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只有在甲細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有液泡和葉綠體，因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞．
（3）將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中，甲細(xì)胞不會(huì)被脹破，是因?yàn)榧拙哂斜Ｗo(hù)和支持作用的細(xì)胞壁．
（4）如果在顯微鏡下觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)要觀察的物像在視野左上方，要把像移到視野中央，應(yīng)把玻片標(biāo)本往左上移動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．③結(jié)構(gòu)位于（　　）
A．大腦皮層B．腦C．脊髓D．神經(jīng)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．給果樹進(jìn)行深層施肥，可以促進(jìn)根系向土壤深處生長(zhǎng)，這是根據(jù)根的什么特性（　�。�
A．向水生長(zhǎng)B．向地生長(zhǎng)C．向肥生長(zhǎng)D．固定植物本

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．爬行動(dòng)物是指（　　）
A．能在陸地上爬著行走的動(dòng)物
B．體表有鱗片或甲，用肺呼吸，在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅(jiān)韌的卵殼
C．體表有鱗片或硬殼的動(dòng)物
D．體表有鱗片或甲，用肺和皮膚呼吸，卵在水中發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人們?cè)趬酃獯笈锸卟朔N植過程中發(fā)現(xiàn)，如果在大棚內(nèi)長(zhǎng)期使用某種農(nóng)藥，害蟲對(duì)這種農(nóng)藥的抗藥性會(huì)越來越強(qiáng)．下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．害蟲抗藥性的增強(qiáng)是害蟲產(chǎn)生了變異
B．害蟲存在遺傳和變異現(xiàn)象為其抗藥性的增強(qiáng)提供了前提條件
C．對(duì)害蟲來說抗藥性變異是有利變異
D．害蟲的抗藥性增強(qiáng)是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生物因素對(duì)生物的影響，生物與生物之間，最常見的關(guān)系是捕食關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．環(huán)境因素可能影響植物的生長(zhǎng)，3個(gè)同學(xué)分別在相同的花盆里放入來自同一處的土壤，置入相同的幼苗，其目的在于通過控制外部條件來探究環(huán)境對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響．獲得資料如下：
幼苗的葉片數(shù)量
條件第1天第30天
甲59
乙535
丙565
推測(cè)：
（1）甲、乙、丙三盆幼苗中哪盆長(zhǎng)勢(shì)比較好？用數(shù)據(jù)來說明理由？
（2）假設(shè)乙幼苗是對(duì)照組，甲幼苗缺乏某種植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素，請(qǐng)你猜猜這個(gè)環(huán)境因素可能是什么？（說明兩種可能影響植物生長(zhǎng)的因素）
（3）假設(shè)乙幼苗是對(duì)照組，丙組添加了某些促進(jìn)植物生長(zhǎng)的環(huán)境因素，請(qǐng)你想一想這個(gè)環(huán)境因素可能是什么？（列舉兩種）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．人即是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案