如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答
 (1)A是
傳染源
傳染源
,B是
傳播途徑
傳播途徑
,C是
易感人群
易感人群

(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是
空氣
空氣

(3)咳嗽或打噴嚏時(shí),用手帕捂住口鼻是為了切斷
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
,老人小孩容易患流感的原因是
老人小孩屬于易感人群
老人小孩屬于易感人群

(4)從預(yù)防傳染病的角度看,老師暫時(shí)不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于
控制傳染源
控制傳染源
,對(duì)未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
分析:本題考查傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié),識(shí)圖分析作答.
解答:解:(1)傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病,傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物,如流感患者等;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩等.
(2)由圖可知流感的傳播途徑是帶病毒的飛沫.
(3)傳染病的預(yù)防措施有三個(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.咳嗽或打噴嚏時(shí)用手帕捂住口鼻和平常注意室內(nèi)通風(fēng)都是為了使得病原體無法到達(dá)健康人的體內(nèi),所以應(yīng)都屬于切斷傳播途徑;老人小孩抵抗能力差,屬于易感人群.
(4)流感病人是傳染源,所以,老師暫時(shí)不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于預(yù)防傳染病中的控制傳染源.對(duì)未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于保護(hù)易感人群.
故答案為:
(1)傳染源;傳播途徑; 易感人群.
(2)空氣.
(3)切斷傳播途徑;老人小孩屬于易感人群.
(4)控制傳染源;保護(hù)易感人群.
點(diǎn)評(píng):知道傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),缺少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),就流行不起來.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是
傳染源
傳染源
,B是
傳播途徑
傳播途徑
,C是
易感人群
易感人群

(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是
帶病毒的飛沫
帶病毒的飛沫

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是________,B是________,C是________.
(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是________.

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如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)A是______,B是______,C是______.
(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是______.

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科目:初中生物 來源:《8.8 傳染病與免疫》2012年單元測(cè)試卷(王臺(tái)鎮(zhèn)中心中學(xué))(解析版) 題型:填空題

如圖是傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)示意圖,據(jù)圖回答
 (1)A是    ,B是    ,C是   
(2)從圖中看出,流感的傳播途徑是   
(3)咳嗽或打噴嚏時(shí),用手帕捂住口鼻是為了切斷    ,老人小孩容易患流感的原因是   
(4)從預(yù)防傳染病的角度看,老師暫時(shí)不讓流感患者到校學(xué)習(xí)是屬于    ,對(duì)未患流感的同學(xué)注射流感疫苗屬于   

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