【題目】某小組將一植物置于無色透明密閉瓶內(nèi)，放在室外培養(yǎng)一晝夜，每隔 2 小時測量瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化，下列分析正確的是（ ）

A.a 點不進行光合作用

B.c 點光合作用強度最大

C.c-d 段光合作用減弱

D.f-g 段光合作用增強

【答案】A

【解析】

據(jù)圖ab段只進行呼吸作用；bc段呼吸作用大于光合作用，c、f點是光合速率等于呼吸速率；隨著光照強度的逐漸增強，CO2濃度逐漸降低；但是在中午CO2濃度下降緩慢；到下午18點后，光合作用逐漸停止。

A．a點是0時，無光，只進行呼吸作用，不進行光合作用，A正確。

B．據(jù)圖分析可知，c點光合作用與呼吸作用同時進行，二者速率相等，B錯誤。

C．c-d 段，二氧化碳濃度降低，說明光合作用增強，光合作用大于呼吸作用，C錯誤。

D．f-g 段，二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用增強，光合作用逐漸停止，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們的鼻腔吸進的空氣和口腔吃進的食物，進入人體后的共有通道是 （ ）

A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】角蜂眉蘭是一種蘭科植物，它的花酷似一種雌黃蜂騙取雄蜂前來和它“交配”，從而幫助它傳播花粉。下列有關(guān)角蜂眉蘭的敘述，不正確的是（ ）

A.屬于植物的擬態(tài)B.更容易被動物捕食

C.是自然選擇的結(jié)果D.體現(xiàn)了對環(huán)境適應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細菌和真菌的說法，不正確的是（ ）

A．細菌細胞內(nèi)無成形的細胞核 B．真菌都是多細胞生物

C．青霉屬于真核生物 D．制作酸奶離不開乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析作答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是_____________；（2）圖中的[4]是由[2]中的 __ 發(fā)育來的，圖中的[6]是由[4]中的__________發(fā)育來的；（3）圖中[5]在最初形成時消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列的裝置圖和示意圖（圖中①、②表示氣體，A、B 表示結(jié)構(gòu)），回答相關(guān)問題：

（1）甲裝置施加光照一段時間后，將植物葉片用_____________________________脫色處理并滴加碘液，葉片能呈現(xiàn)_________。

（2）若乙圖中②是呼吸作用的產(chǎn)物，那么它一定是____________________________，結(jié)構(gòu) A 是__________________。

（3）綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的_____平衡。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們研磨菠菜葉時，會發(fā)現(xiàn)有許多汁液流出，這些汁液主要來自于細胞的（　�。┙Y(jié)構(gòu)中．

A. 細胞液 B. 細胞質(zhì) C. 液泡 D. 細胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是關(guān)節(jié)的模式圖；請回答：

填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：[1] _________ ，[2] _________[3] _________ ，[4] _________[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內(nèi)有_________，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等，

增強了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。 脫臼指的是_________從_________中滑脫出來

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是對兩棲動物的定義，正確的是（ ）

A. 既能在水中生活，又能在陸地生活的動物

B. 幼體在水中生活，成體在陸地生活的動物

C. 幼體在水中生活，成體水陸兩棲生活的動物

D. 幼體在水中生活，用鰓呼吸；成體用肺呼吸，在陸地或水中生活的動物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案