15.如圖是在顯微鏡下觀察到的根尖不同部位的細(xì)胞形狀圖,其中是分生區(qū)細(xì)胞的是( 。
A.B.C.D.

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū),如圖:
  根冠位于根的頂端,屬于保護(hù)組織,細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護(hù)作用.
 分生區(qū)被根冠包圍著,細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方.
 成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng),并且開(kāi)始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.

解答 解:A、內(nèi)部有導(dǎo)管,外部有根毛,因此A是成熟區(qū)細(xì)胞;
B、細(xì)胞光滑較長(zhǎng)、液泡較大,因此B是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞;
C、細(xì)胞較小,細(xì)胞核較大而且有的細(xì)胞核已開(kāi)始分裂,因此C是分生區(qū)細(xì)胞;
D、細(xì)胞較大,排列疏松,因此D是根冠細(xì)胞. 
  所以,其中是分生區(qū)細(xì)胞的是“C”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的各部分結(jié)構(gòu)的細(xì)胞特點(diǎn)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在使用顯微鏡時(shí)能快速升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是( 。
A.粗準(zhǔn)焦螺旋B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.目鏡D.物鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切,下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是(  )
A.魚(yú)兒離不開(kāi)水B.蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松
C.沙漠中的駱駝刺地下的根很長(zhǎng)D.秋天大雁從北方飛向南方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是( 。
A.海帶B.天鵝C.H7N9病毒D.大腸桿菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.閱讀下面的資料回答問(wèn)題:
   20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.可是沒(méi)多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵--小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌.同時(shí),DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖.在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)時(shí),世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)--“降貓行動(dòng)”.
(1)蚊子屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)身體由頭、胸、腹三部分構(gòu)成.其身體外面披有堅(jiān)硬的能防止水分蒸發(fā)的外骨骼.
(2)從資料中可以知道DDT是通過(guò)食物鏈積累的,最終危害人類(lèi)自身.
(3)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖一(A-E)是番茄一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析回答:
(1)A萌發(fā)時(shí)所必需的外界環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,內(nèi)部條件是有種子是完整的,胚是活的,度過(guò)休眠期的.
(2)B的主要部分是雄蕊和雌蕊.
(3)C是由B中的子房發(fā)育而成的.
(4)D必須完成兩個(gè)重要過(guò)程才能發(fā)育成C,如圖二所示過(guò)程為傳粉.
(5)A萌發(fā)生長(zhǎng)成E,最先突破種皮的是胚根,在幼苗長(zhǎng)出第一片綠葉之前,消耗的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某生物小組的同學(xué)在“觀察根毛的實(shí)驗(yàn)”后,得出如下結(jié)論,你認(rèn)為不正確的是(  )
A.植物吸水的主要部位是根尖B.根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C.篩管是運(yùn)輸水分的主要通道D.水的主要運(yùn)輸方式是“根→莖→葉”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.與蚯蚓屬于同一類(lèi)的動(dòng)物是( 。
①水蛭   ②蜈蚣    ③沙蠶    ④蛔蟲(chóng).
A.①②B.②③C.①③D.②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)按照獲得途徑不同,乙圖所示的攝食行為屬于先天性行為,這種行為由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定.
(2)按照獲得途徑不同,甲圖所示用成語(yǔ)表示為“鸚鵡學(xué)舌”,屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得.
(3)像猴、狒狒、象、鹿等,有些哺乳動(dòng)物各成員之間有明確的分工,形成一個(gè)社會(huì),這叫社會(huì)行為.群體中的分工合作需要及時(shí)交流信息,動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起到的傳遞信息作用.

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