【題目】如圖是花的結構示意圖,請分析回答:
(1)花的主要部分是 .
(2)傳粉是雄蕊上的[]中的花粉通過不同的方式傳到雌蕊[]的過程.
(3)植物的精子與結合,形成受精卵的過程,叫做 .
(4)受精作用后,整個[]最終發(fā)育成果實,其內的胚珠發(fā)育成;果皮是由發(fā)育而成的.
【答案】
(1)雄蕊和雌蕊
(2)1;花藥;2;柱頭
(3)卵細胞;受精
(4)5;子房;種子;子房壁
【解析】解:(1)當一朵花完成傳粉與受精的發(fā)育: 可知:雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系,是花的主要部分;(2)植物開花后,成熟的花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上,這個過程叫傳粉,傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種;(3)(4)被子植物的受精,一個精子與 卵細胞結合成受精卵,將來發(fā)育成胚.另一個精子與極核結合形成受精極核,將來發(fā)育成受精極核,這樣完成的受精過程叫做雙受精.
故受精作用后,整個子房最終發(fā)育成果實,其內的胚珠發(fā)育成種子;果皮是由子房壁發(fā)育而成的.
【考點精析】本題主要考查了果實與種子的形成的相關知識點,需要掌握果實和種子的形成:子房—果實;受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物,陽光興趣小組設計了一個實驗裝置(如圖),請分析回答:
(1)該實驗應選用(選填“黑色”或“透明”)的塑料袋,目的是避免塑料袋內的植物進行 作用,以免對實驗結果產(chǎn)生干擾.
(2)實驗進行一段時間后,打開B.處的閥門,用手擠壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)瓶中澄清的石灰水變 , 表明植物呼吸作用釋放了 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是自然界中物質循環(huán)示意圖,請仔細觀察圖中內容,回答問.
(1)鹿、免、樹和草死亡以后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的把它們分解為和 .
(2)在光照下.植物利用和進行光合作用.制造被植物利用,又進一步被動物利 .
(3)動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物,這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用.
(4)從圖中可以看出,對自然界中的物質循環(huán)有重要作用,它們作為參與物質循環(huán).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】心臟內以及心臟和動脈之間的瓣膜使血液的流動只能是
A.右心房→右心室→肺動脈 B.左心室→左心房→主動脈
C.肺動脈→右心房→右心室 D.主動脈→左心房→左心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點,移動玻片和轉動轉換器,污點都不動,則污點在( 。
A. 目鏡上 B. 物鏡上 C. 玻片上 D. 反光鏡上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖A是某種細菌的結構示意圖,圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖A中。②是,能夠保護細菌:④是__________。
(2)根據(jù)圖中有[ ]_________這種結構,可判斷出細菌會運動的。與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含__________,所以不能自己制造有機物,營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。
(3)在圖B中,我們肉眼可見的不是一個一個的細菌,而是__________。從微生物培養(yǎng)的角度來說.培養(yǎng)基中必須有有機物,以保證細菌生長的需要,在制作固體培養(yǎng)基時,還必須添加__________作為凝固劑。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡的使用據(jù)圖回答:
(1)顯微鏡上最重要的部件是[ ]______和[ ]_____。是它們起到放大物體的作用。
(2)小林同學選擇了標有“5×”的目的和“10×”的物鏡,他觀察到的物象放大了______倍。
(3)如果小林對光后視野明亮,可是就是看不到物象,可能是因為標本沒有正對[ ]______的中央。也可能是沒有調焦,可以轉動[ ]________,直到看到物象,再調節(jié)[ ]_______使物象清晰。
(4)小林觀看的物象如圖,原來的玻片標本寫的是______。
(5)小林觀察到的物象有什么問題?__________________________給他提出的建議__________________。
(6)圖是用4倍物鏡觀察到的物象,如果想看到更大的物象,應該(_____)
A.換10倍目鏡 .B換10倍物鏡 C.換反光鏡凹面 D.調節(jié)準焦螺旋
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