【題目】蝗蟲、蛇等生物在生長(zhǎng)過(guò)程中，都要蛻皮，這皮是指外骨骼．_____

【答案】錯(cuò)

【解析】蝗蟲生活在陸地上，為適應(yīng)陸地干燥的環(huán)境，蝗蟲的身體表面有堅(jiān)硬的外骨骼，可以起到保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，所以會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，每蛻一次皮，蝗蟲就增加一齡，一生中共蛻5次皮，變成成蟲。
蛇屬于爬行動(dòng)物，體表覆蓋角質(zhì)細(xì)鱗，蛇蛻是蛇的角質(zhì)細(xì)鱗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螳螂捕蟬，黃雀在后描述的是生物之間的( ) 關(guān)系

A. 捕食 B. 合作 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 寄生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動(dòng)或氣體進(jìn)出的方向。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動(dòng)脈血

C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物先天性行為，是由遺傳因素決定的，學(xué)習(xí)行為是由環(huán)境決定的．_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖，下列分析不正確的是（　　）

A. 構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者

B. E代表消費(fèi)者

C. 圖中有3條食物鏈

D. A的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中沒有表示出來(lái)的生物成分是_____和非生物部分。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈，請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_________，生物 B、C 間的關(guān)系是_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是種子正常萌發(fā)的外界條件（ ）

A、一定的水分 B、充足的空氣 C、胚完整且是活的 D、適宜的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變溫動(dòng)物的體溫隨環(huán)境的變化而_____，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案