分析 (1)綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
(2)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.綠色植物光合作用制造有機(jī)物,光照是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件嗎?因此,提出問題是:綠葉制造淀粉需要光嗎嗎?
(2)暗處理:實(shí)驗(yàn)前,把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜,目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.防止影響實(shí)驗(yàn).
(3)將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后,將植物放在陽光下照射30min.然后摘下這片葉放在酒精中水浴加熱,其目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀察.
(4)綠葉在光下制造淀粉,將暗處理過的天竺葵的一片葉部分的上下兩面遮光的目的是做對照實(shí)驗(yàn),看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉,設(shè)計(jì)照光和不照光兩種環(huán)境,控制變量光為惟一不同,其他條件都相同,對研究對象有影響的因素是光,此實(shí)驗(yàn)的變量是光.
(5)部分遮光:葉片的一部分遮光,一部分不遮光,是為了設(shè)置對照.此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.
(6)A是遮光部分,B是見光部分.用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液染色,稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉色變化,遮光部分不變藍(lán)色,見光部分變藍(lán)色,淀粉遇碘變藍(lán).
(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:葉片見光部分進(jìn)行光合作用制造淀粉,此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉.
故答案為:(1)綠葉制造淀粉需要光嗎?
(2)讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
(3)溶解葉片中的葉綠素(或答脫色)
(4)光
(5)對照
(6)無變化;變藍(lán)
(7)綠葉只能在光下產(chǎn)生淀粉
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)步驟和目的.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠是保護(hù)組織,分生區(qū)是分生組織 | |
B. | 根毛吸收的水分和無機(jī)鹽,通過根中的導(dǎo)管輸送到植物的莖、葉和果實(shí)中去 | |
C. | 分生區(qū)是生長最快的 | |
D. | 根毛區(qū)以上的部分,根毛脫落,失去了吸水功能,但加強(qiáng)了輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要方式是Hb02 | B. | Hb02呈鮮紅色 | ||
C. | O2與Hb的結(jié)合是可逆的 | D. | Hb與O2的結(jié)合,在肺部比在組織少 | ||
E. | Hb與O2的結(jié)合有飽和現(xiàn)象 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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