【題目】神經(jīng)系統(tǒng)由___________、_____________和它們發(fā)出的____________組成，前兩者組成___________神經(jīng)系統(tǒng)。

【答案】 腦 脊髓 神經(jīng) 中樞

【解析】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成，腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四臺顯微鏡中，放大倍數(shù)最高的是（　�。�

顯微鏡

①

②

③

④

目鏡

5×

20×

50×

30×

物鏡

10×

30×

20×

70×


A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)分泌腺的敘述中，錯誤的是( )

A. 有導(dǎo)管

B. 構(gòu)成內(nèi)分泌系統(tǒng)

C. 胸腺是內(nèi)分泌腺

D. 分泌的激素直接進入腺體的毛細血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能

B. 生態(tài)系統(tǒng)只包含圖中生物

C. 該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈

D. 青蛙是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是桃子（果實）結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）花由______（結(jié)構(gòu)）發(fā)育而來，花的最重要結(jié)構(gòu)為_________和_________。

（2）花粉粒位于[ ]_______中，花要能結(jié)出里實，必須要經(jīng)歷_______和_______兩個過程。

（3）受精后甲圖中的[ ]__________發(fā)育成乙圖B所示的結(jié)構(gòu)。

（4）在桃樹開花季節(jié)，果農(nóng)會通過_______________的方法來提高桃的坐果率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示三種生物細胞的說法不正確的是（　�。�

A. 三種細胞共有的結(jié)構(gòu)是細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

B. 與圖二相比，圖三細胞特有的結(jié)構(gòu)為細胞壁、葉綠體、大液泡

C. 能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動等生命活動的只有圖二

D. 能進行光合作用的只有圖三所示細胞，能進行呼吸作用的只有圖一和圖二

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過把基因傳遞給子代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蓮是一種常見的水生綠色開花植物。藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小明猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)。于是小明同學(xué)制作葉片、葉柄和蓮藕結(jié)構(gòu)的臨時裝片并利用顯微鏡進行觀察。

（1）在植物的分類上，蓮屬于被子植物中的______植物�！芭簲嘟z連”的“絲”來自蓮的_______組織。

（2）圖為小明制作臨時裝片時某步驟的操作示意圖，為了防止裝片上出現(xiàn)氣泡，小明應(yīng)用鑷子夾起_____________，使其一邊接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。

（3）若顯微鏡的目鏡為15×，物鏡為45×，則觀察到的物鏡放大了______倍。觀察時，微調(diào)____________，直至物像最清晰。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為美國青年學(xué)者米勒用來研究生命起源的化學(xué)進化過程的模擬實驗裝置示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于________________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____________。

(2)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的____________，，為實驗提供能量。

(3)B裝置里的液體模擬了______________________________________，實驗后可檢驗到其中含有___________等有機小分子物質(zhì)。

(4)此實驗表明:在生命起源的化學(xué)進化過程中，由____________________生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的。

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