【題目】下圖為美國(guó)青年學(xué)者米勒用來研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的模擬實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)A裝置里的氣體相當(dāng)于________________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____________。

(2)正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____________，，為實(shí)驗(yàn)提供能量。

(3)B裝置里的液體模擬了______________________________________，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有___________等有機(jī)小分子物質(zhì)。

(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，由____________________生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。

【答案】原始大氣 氧氣 閃電 原始海洋 氨基酸 無機(jī)物

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過及其漫長(zhǎng)的歲月，逐漸形成了原始生命�？梢娚鹪从谠己Ｑ�。

（1）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。

（2）正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電。

（3）B裝置模擬的是原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（4）米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，由無機(jī)物形成有機(jī)物，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】神經(jīng)系統(tǒng)由___________、_____________和它們發(fā)出的____________組成，前兩者組成___________神經(jīng)系統(tǒng)。

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【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，關(guān)于此圖的描述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)1動(dòng)物細(xì)胞有而植物細(xì)胞沒有

B. 遺傳物質(zhì)主要分布在2中

C. 結(jié)構(gòu)4能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

D. 所有動(dòng)物細(xì)胞都有結(jié)構(gòu)3

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫圖中的序號(hào)）

（2）控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫圖中的序號(hào)）

（3）可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫圖中的序號(hào)）

（4）內(nèi)含細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫圖中的序號(hào)）

（5）如果要調(diào)換物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的_______。（填寫圖中的序號(hào)）

（6）外界光線較亮?xí)r應(yīng)用_______光圈、_______面反光鏡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面粉的形成是加工小麥種子的（　　）
A.子葉
B.胚
C.胚乳
D.種皮

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【題目】圖甲是小紅在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)的幾個(gè)步驟，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲的正確順序是______。

（2）圖甲還缺少一個(gè)重要的步驟，該步驟是染色，具體過程是：在蓋玻片的一側(cè)滴加______，另一側(cè)用______吸引。

（3）圖甲中進(jìn)行步驟A時(shí)，為了盡量避免產(chǎn)生氣泡，應(yīng)該______。

（4）小紅將制作好的裝片放在顯微鏡下觀察，在顯微鏡下如何區(qū)分氣泡和細(xì)胞？______。（寫出一條）

（5）圖乙中選擇標(biāo)有______的物鏡，可以觀察到更大的物像；調(diào)節(jié)（______）______可以使看到的物像更清晰。

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【題目】下列各種植物中，我們食用部分屬于有貯藏作用的根是（　　）
A.甘薯
B.馬鈴薯
C.荸薺
D.藕

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【題目】如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請(qǐng)回答：

（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物_____作用的結(jié)果。

（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說明袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。

（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命的起源的敘述中正確的是（　�。�
A.生命是上帝和神創(chuàng)造出來的
B.生命是從外星球遷移過來的
C.生命是自然而然產(chǎn)生的
D.生命的形成是按照由原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物，再到原始生命這一順序逐漸進(jìn)化的

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