【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,通過(guò)各項(xiàng)生理活動(dòng)維持機(jī)體與環(huán)境的協(xié)調(diào)平衡。下圖反映的是人體部分生理活動(dòng)示意圖(①②表示生理過(guò)程,A、B、C、D代表系統(tǒng)或器官,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型,a、b是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì))。請(qǐng)分析回答:
(1)早晨,明明吃了面包、煎雞蛋、生菜等營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。其中含有豐富的淀粉和蛋白質(zhì),在整個(gè)消化道中經(jīng)過(guò)①_______過(guò)程全部被分解成a和b,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線________。
(2)氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)丙圖結(jié)構(gòu)的順序是____________(用數(shù)字和箭頭表示)。
(3)圖甲中若D代表腎,一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→_______(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。血管Ι的名稱是_______。
(4) 明明參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),在跑道上聽(tīng)到裁判槍響,奮力奔跑到終點(diǎn),神經(jīng)系統(tǒng)和_____參與了此次調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)中明明胳膊被同學(xué)碰到后不由自主地縮回,請(qǐng)用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程是__________________;同學(xué)們盯著他從100米起點(diǎn)沖向終點(diǎn)的過(guò)程中,眼球內(nèi)_________起調(diào)節(jié)作用。
(5)體育活動(dòng)促進(jìn)青少年身體各器官的發(fā)育。陽(yáng)光下皮膚能合成維生素D,促進(jìn)了人體對(duì)_______的吸收,有利于明明骨骼的發(fā)育。同時(shí)明明的身體也在_______分泌的生長(zhǎng)激素的作用下不斷長(zhǎng)高。
【答案】消化 3→6→7→1 腎小囊→腎小管 腎靜脈 激素 1→2→3→4→5 晶狀體 鈣 垂體
【解析】
食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程如下:
血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)的循環(huán)途徑為左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的循環(huán)途徑為右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。腎臟是形成尿液的器官,腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,包括腎小球、腎小囊、腎小管。的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用。人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→上行傳導(dǎo)束→大腦皮層。人體能看遠(yuǎn)近不同的物體主要是通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的。人視近物時(shí),睫狀體收縮,晶狀體曲度變大;視近物時(shí),正好相反。維生素D促進(jìn)了人體對(duì)鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發(fā)育。生長(zhǎng)激素由垂體分泌,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。
(1)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。因此,早晨,明明吃了面包、煎雞蛋、生菜等營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐。其中含有豐富的淀粉和蛋白質(zhì),在整個(gè)消化道中經(jīng)過(guò)①消化過(guò)程全部被分解成a葡萄糖和b氨基酸,在乙圖中畫(huà)出蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線如下圖所示:
(2)血液循環(huán)的途徑如下圖所示:
因此,氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞的過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)丙圖結(jié)構(gòu)的順序是3肺靜脈→6左心房→7左心室→1主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→組織細(xì)胞。
(3)腎臟是形成尿液的器官,腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,包括腎小球、腎小囊、腎小管。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液。因此,圖甲中若D代表腎,一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。血管Ι的名稱是腎靜脈。
(4)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→上行傳導(dǎo)束→大腦皮層。人體能看遠(yuǎn)近不同的物體主要是通過(guò)睫狀體調(diào)節(jié)晶狀體的曲度完成的。人視近物時(shí),睫狀體收縮,晶狀體曲度變大;視近物時(shí),正好相反。因此,明明參加了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),在跑道上聽(tīng)到裁判槍響,奮力奔跑到終點(diǎn),神經(jīng)系統(tǒng)和激素參與了此次調(diào)節(jié)。運(yùn)動(dòng)中明明胳膊被同學(xué)碰到后不由自主地縮回,用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的過(guò)程是1感受器→2傳入神經(jīng)→3神經(jīng)中樞→4上行傳導(dǎo)神經(jīng)→5大腦皮層的神經(jīng)中樞;同學(xué)們盯著他從100米起點(diǎn)沖向終點(diǎn)的過(guò)程中,眼球內(nèi)晶狀體起調(diào)節(jié)作用。
(5)維生素D能促進(jìn)了人體對(duì)鈣的吸收,有利于青少年骨骼的發(fā)育。生長(zhǎng)激素由垂體分泌,促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,分泌過(guò)多過(guò)少會(huì)引起相應(yīng)的病癥。因此,體育活動(dòng)促進(jìn)青少年身體各器官的發(fā)育。陽(yáng)光下皮膚能合成維生素D,促進(jìn)了人體對(duì)鈣的吸收,有利于明明骨骼的發(fā)育。同時(shí)明明的身體也在垂體分泌的生長(zhǎng)激素的作用下不斷長(zhǎng)高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某市出產(chǎn)的小櫻桃因其甘甜可口深受市民喜愛(ài),然而今年春天的一場(chǎng)低溫霜凍卻造成小櫻桃大面積減產(chǎn),這說(shuō)明( )
A.生物能夠影響環(huán)境
B.生物能夠適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境對(duì)生物的影響
D.生物能夠改變環(huán)境
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)脈特點(diǎn)的敘述中,不正確的是 ( )
A. 管壁厚,彈性大 B. 將血液從心臟輸送到身體各部分
C. 血流速度快 D. 大多分布在身體較淺的部位
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【題目】菜青蟲(chóng)喜歡取食卷心菜或油菜的葉片,這是一種什么行為( )
A. 先天性行為 B. 后天學(xué)習(xí)行為
C. 先天和后天的共同行為 D. 先天學(xué)習(xí)行為
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【題目】在人體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要大量能量,下列與能量供應(yīng)無(wú)直接關(guān)系的是( )
A. 消化系統(tǒng) B. 神經(jīng)系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 循環(huán)系統(tǒng)
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【題目】據(jù)圖一綠色植物部分生理過(guò)程示意圖, 圖二葉片結(jié)構(gòu)示意圖',圖三表示顯微鏡視野下的葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖,回答
(1)若圖一表示植物在傍晚接近天黑,溫度適宜植物生長(zhǎng),但植物卻進(jìn)行著及其微弱的光合作用,則物質(zhì)B表示___________;出入葉片的“門戶”是圖二的[ ]___________。
(2)[②]與[1]相比較,所不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________;[②]與人的口腔上皮細(xì)胞相比,所特有的結(jié)構(gòu)是___________。
(3)在“制作與觀察葉的臨時(shí)切片”實(shí)驗(yàn)時(shí),需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割,這樣做的主要目的是___________;在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖二中的[ ]___________。
(4)若將圖三中的物像①,出現(xiàn)下圖四中的觀察效果,需先向________移動(dòng)裝片,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)_________,換用圖五中的___________(填圖五中的序號(hào))鏡頭。
(5)南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句。此處和“紅”、“綠”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞中的[ ]___________、[ ]___________結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校的生物探究實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了豐富多彩的探究活動(dòng)。
(一)為了探究胰島素的作用,第一小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①將體重約20g、生長(zhǎng)狀況相似的正常小鼠,隨機(jī)分成甲、乙兩組,每組20只。②給甲組小鼠注射0.2mL生理鹽水,乙組小鼠注射胰島素制劑(0.lmL胰島素和0.lmL生理鹽水)。③觀察并記錄小鼠的狀況,如圖。
分析回答:
(1)步驟①中各組均用小鼠20只,而不是1只的原因是__________________ 。
(2)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲組的目的是_________。
(3)乙組小鼠出現(xiàn)抽搐甚至昏迷是由于注射胰島素制劑引起機(jī)體缺糖所致。為了進(jìn)一步證明胰島素的功能,可對(duì)出現(xiàn)抽搐甚至昏迷的小鼠注射_________進(jìn)行搶救。
(4)胰島素是由胰島分泌的,胰島與胰腺相比,沒(méi)有_________。
(二)地球上的生物與其生活環(huán)境密不可分。第二小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件以及生長(zhǎng)的情況時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,并觀察到幼苗不同生長(zhǎng)時(shí)期的生理特點(diǎn)。
①取3個(gè)相同的無(wú)色玻璃瓶,分別貼上寫有甲、乙、丙的標(biāo)簽,瓶底各鋪上兩張餐巾紙并在甲乙丙瓶?jī)?nèi)加入等量且適量的水。②把30粒健康蓖麻種子平均分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上。③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后,放在光照充足、25℃的環(huán)境中。一周后,記錄蓖麻種子的萌發(fā)情況如下:
編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不作處理 | 用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶 | 用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 種子萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(5)本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是__________________。
(6)將萌發(fā)的幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),將其中的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。請(qǐng)用反應(yīng)式表示出該生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是___________________________。
(三)第三小組的同學(xué)調(diào)查了學(xué)校的小花園。
(7)小花園中土壤肥沃,花草和蟲(chóng)鳥(niǎo)構(gòu)成了一幅動(dòng)態(tài)水墨畫(huà),一派生機(jī)盎然,與大明湖比較,該系統(tǒng)屬于陸地生態(tài)系統(tǒng),生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)之所以有不同類型,主要是受_________和降水量的影響。同時(shí)同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了它與泉城公園相比穩(wěn)定性較差,原因是生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由此造成該系統(tǒng)的_________能力較弱。因此,為了維持該系統(tǒng)百花齊放,蜂飛蝶舞的優(yōu)美環(huán)境,_________起了決定性作用,否則占優(yōu)勢(shì)地位的花草有可能被雜草所取代。
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