9．生物的呼吸作用的物質(zhì)和能量的變化情況是（　�。�
A．合成有機物，儲存能量B．分解有機物，釋放能量
C．合成無機物，釋放能量D．分解有機物，儲存能量

分析 呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進行．

解答 解：呼吸作用的反應(yīng)式：有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量
植物細胞的呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．
故選：B．

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．松樹與蘋果樹相比，最根本的區(qū)別是（　�。�
A．高大B．不形成果實，種子裸露
C．不形成種子和果實D．葉片形狀

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．生物分類單位中，“門”是最基本的分類單位×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶實驗”示意圖．①瓶、②瓶內(nèi)都裝有肉湯，圖A表示①瓶煮沸，②瓶不作處理．一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如圖B），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了，請回答：

（1）圖A中肉湯仍然保鮮的是①瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細菌進入瓶內(nèi)．
（2）A、B兩組實驗所控制的變量都是B．
A、瓶子的大小　B、細菌的有無　C、肉湯的多少
（3）這個實驗證實了細菌B．
A、是自然發(fā)生的  B、是由原已存在的細菌產(chǎn)生的
（4）圖B中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而圖A中控制變量的方法則是高溫滅菌．
（5）密封完好的罐頭內(nèi)的食物腐爛了，其原因可能是沒有較好的進行高溫殺菌．
（6）防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．
（7）列舉三種防止食物腐敗的方法：罐藏、脫水、冷凍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于上皮組織的是（　　）
①肌腱�、诤瓜俚闹饕M織�、燮つw的表皮�、苎骸、菹郎掀ぃ�
A．①②③B．①②④C．②③⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于染色體的敘述不正確的是（　　）
A．在細胞分裂的過程中，染色體的數(shù)目始終保持不變
B．染色體易被堿性染料染成深色
C．細胞分裂后，新細胞和原細胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目是相同的
D．染色體由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物，并且具有遇碘變藍的特性，該物質(zhì)是（　�。�
A．氧氣B．水C．淀粉D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某同學(xué)在轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降的動作，其中正確的操作是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案