下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到碘液，使用目的與其它三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是（　�。�
A、觀察人的口腔上皮細(xì)胞B、觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞C、觀察酵母菌細(xì)胞D、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞,制作臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞
專(zhuān)題：
分析：在觀察人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞，為了更加清楚，要用碘液染色．
解答：解：觀察人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞，為了便于觀察細(xì)胞核，就要用碘液染色．而觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)，在剖面上滴加碘液，胚乳部分變藍(lán)色，便于觀察．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：了解碘液在各種實(shí)驗(yàn)中的作用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一臺(tái)光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，甲較長(zhǎng)，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短．若要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞和要看到較大而清晰的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，宜選用的鏡頭組合分別是（　　）
A、甲和丙  乙和丁B、乙和丙  甲和丁C、甲和丁  乙和丙D、乙和丁  甲和丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小敏發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，她應(yīng)該調(diào)節(jié)（　　）
A、反光鏡B、目鏡C、物鏡D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為幾種人體細(xì)胞示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、人體細(xì)胞的形態(tài)各異但基本結(jié)構(gòu)一樣B、精子與平滑肌細(xì)胞中染色體數(shù)目相同C、神經(jīng)細(xì)胞能接受刺激產(chǎn)生沖動(dòng)D、有些白細(xì)胞可吞噬病菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人的口腔上皮細(xì)胞與肌肉細(xì)胞的共同點(diǎn)是（　�。�
A、它們的形態(tài)一樣B、它們的功能一樣C、它們的大小一樣D、它們的基本結(jié)構(gòu)一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別為（　　）
A、碘液、生理鹽水、清水B、涼開(kāi)水、生理鹽水、碘液C、碘液、清水、生理鹽水D、涼開(kāi)水、清水、碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B、④是細(xì)胞的控制中心C、⑤主要存在于動(dòng)物細(xì)胞D、⑦可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

洋蔥的根尖成熟區(qū)細(xì)胞和蛙的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③葉綠體  ④細(xì)胞質(zhì)  ⑤細(xì)胞核  ⑥液泡．
A、①②④⑤B、②③⑤C、②④⑤D、②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列是對(duì)細(xì)胞﹑組織有關(guān)知識(shí)的敘述，你認(rèn)為不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核B、植物的所有細(xì)胞都含有葉綠體和線粒體兩種能量轉(zhuǎn)換器C、植物的輸導(dǎo)組織是由分生組織進(jìn)行細(xì)胞分裂﹑分化形成的D、西瓜﹑蔬菜細(xì)胞質(zhì)中有液泡，所以不能放入冰箱急凍室保鮮

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同步練習(xí)冊(cè)答案