【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程，有關(guān)分析錯誤的是 （ ）
A.過程①表示細(xì)胞生長
B.過程②表示細(xì)胞分裂
C.過程③表示細(xì)胞癌變
D.過程②形成的新細(xì)胞染色體數(shù)量不變

【答案】C
【解析】解：A、過程①細(xì)胞體積增大而細(xì)胞數(shù)目不變，因此表示細(xì)胞生長，正確；
B、過程②只有細(xì)胞數(shù)目的增加，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，因此表示細(xì)胞分裂，正確；
C、過程③細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化，因此表示細(xì)胞分化而不是細(xì)胞癌變，錯誤；
D、細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目不變，因此過程②形成的新細(xì)胞染色體數(shù)量不變，正確．
故選：C
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用細(xì)胞分化形成組織，掌握經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計。

材料用具：一截劈開的竹筒（長15Cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大
鏡、兩支滴管。
實(shí)驗(yàn)步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如右圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計回答下列問題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是。
（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（3）對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測和分析：
預(yù)測一：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明
螞蟻喜歡甜食。
預(yù)測二：若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明。
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計的不足之處是。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】芽孢是細(xì)菌的（ ）

A．分泌物 B．休眠體 C．后代 D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為人體生命活動所需要的能量，主要是由_________提供，貯存在人體內(nèi)的__________是重要的備用能源物質(zhì)，____________建造和修復(fù)是身體的重要原料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動的模型示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是 （ ）

A. 模型中的鐘罩代表胸腔，氣球代表肺 B. 乙圖演示的是吸氣

C. 甲圖的膈肌處于收縮狀態(tài) D. 此模型模擬的是胸廓上下徑的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)多余的水分，排出到體外的途徑有（ ）

①皮脂腺

②汗腺

③表皮

④真皮

⑤腎臟

⑥肺

A. ①②③④⑤⑥ B. ①②⑤⑥ C. ②⑤⑥ D. ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的是

A．卵巢 B．子宮 C．輸卵管 D．胎盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸道對空氣的處理能力是巨大的。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中是植物細(xì)胞模式圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，最外層是一層透明的薄壁，叫[1] ， 起和作用．
（2）在光學(xué)顯微鏡下，植物細(xì)胞中有一層結(jié)構(gòu)看不清楚，這層結(jié)構(gòu)叫[2] ．
（3）大多數(shù)植物細(xì)胞中的葉是綠色的，主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有[3] ．
（4）下列標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱．
[4]；[5]；[6] ．

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