4．某生物小組的同學(xué)在探究“水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑”后，得出了如下結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．根尖吸水的主要部位是分生區(qū)
B．根、莖、葉的導(dǎo)管是連通的
C．篩管是運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的附屬結(jié)構(gòu)
D．導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根一葉一莖”

分析 導(dǎo)管的功能就是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．

解答 解：A、成熟區(qū)由于根毛的出現(xiàn)增大了吸水和無(wú)機(jī)鹽的面積，由于導(dǎo)管的出現(xiàn)增強(qiáng)了水分和無(wú)機(jī)鹽的疏導(dǎo)能力，根毛細(xì)胞也更適于吸水，使得成熟區(qū)是根尖吸水的主要部位．
B、根、莖、葉處都有導(dǎo)管并且是連通的，不但把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植株身體各處，而且將植物體連接成一個(gè)有機(jī)整體．
C、導(dǎo)管的功能就是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．
D、導(dǎo)管：導(dǎo)管的主要功能是自下而上把根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸葉、花、果實(shí)、種子．所以導(dǎo)管中水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸及導(dǎo)管的位置和對(duì)水分與無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．顯微鏡操作，對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，然后將遮光器一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，用左眼注視目鏡內(nèi)，右眼一定要睜開，便于畫圖，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使其對(duì)準(zhǔn)光源，通過(guò)目鏡看到一個(gè)圓形白亮的視野．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．用四臺(tái)已知顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的同一部位時(shí)，視野中看到的數(shù)目最多和視野最暗的顯微鏡分別是（　�。�
①目鏡10×，物鏡40×②目鏡10×，物鏡10×
③目鏡16×，物鏡10×④目鏡16×，物鏡40×
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是人體消化系統(tǒng)組成的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺．
（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中標(biāo)號(hào)⑦所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．
（3）標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液的作用為將脂肪分解成細(xì)小的顆粒，促進(jìn)脂肪的消化．
（4）圖中⑦表示小腸，小腸壁上有豐富的血管，按血液流動(dòng)的方向，與進(jìn)入小腸壁的血液相比，從小腸壁流出的血液從小腸壁流出的血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量會(huì)增加，氧氣含量減少、二氧化碳含量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我們吃的水果中，杏、桃屬于果實(shí)．果實(shí)是由下列哪部分發(fā)育而成（　�。�
A．子房B．胚珠C．子房壁D．種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根尖和芽尖之所以具有分裂能力，這是因?yàn)樗鼈兙哂校ā　。?table class="qanwser">A．保護(hù)組織B．分生組織C．營(yíng)養(yǎng)組織D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答：
①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖；
②將甲裝置移到光下6小時(shí)；③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液．

（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光；B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳．
（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的；從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的光合作用所消耗．
（3）步驟④用乙裝置脫色時(shí)，小燒杯中的液體是酒精，其作用是溶解葉綠素．
（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自B瓶的葉片．實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉不可缺少的條件是光，所需的原料有二氧化碳．
（5）光照數(shù)小時(shí)后，玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)．
（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取“合理密植”或“增加二氧化碳濃度”等措施可以提高產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．微生物的營(yíng)養(yǎng)方式包括自養(yǎng)和異養(yǎng)，后者又分為寄生和腐生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：
（1）使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是：②①③④．
①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔③左眼注視目鏡（右眼睜開） ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野．
（2）對(duì)物體起放大作用的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡．
（3）可以調(diào)節(jié)鏡筒上升和下降的結(jié)構(gòu)是[11]粗準(zhǔn)焦螺旋和[12]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）能把光源的光反射入通光孔的結(jié)構(gòu)是[9]反光鏡．
（5）可以調(diào)節(jié)通光孔進(jìn)光量的是[7]遮光器．
（6）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為9的部件．
（7）觀察時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）

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