5．下列不屬于人體器官的是（　�。�
A．腦B．胃C．心臟D．骨

分析 細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的．

解答 解：ABC、腦、胃、心臟，都是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的器官；
D、骨屬于結(jié)締組織．
   因此不屬于人體器官的是骨
故選：D

點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的概念要理解，不要死記硬背．理解了才會(huì)應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是（　�。�
A．若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細(xì)血管
B．若c處葡萄糖含量降低，則 b為消化道壁的毛細(xì)血管
C．若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細(xì)血管
D．若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．每個(gè)同學(xué)生命的起點(diǎn)都是受精卵；同學(xué)們進(jìn)入青春期的最顯著特征是身高突增；在這個(gè)時(shí)期，男、女同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)標(biāo)志性成熟的正常的生理現(xiàn)象，分別是：男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經(jīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì)和最主要的能源物質(zhì)分別是（　�。�
A．水分、脂肪B．蛋白質(zhì)、水分C．蛋白質(zhì)、糖類(lèi)D．維生素、糖類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是兩種昆蟲(chóng)的兩種發(fā)育過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）昆蟲(chóng)交尾后，精子和卵細(xì)胞在雌蟲(chóng)體內(nèi)結(jié)合成[A]受精卵，[B]表示的發(fā)育階段叫做蛹．
（2）蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于圖甲所示的類(lèi)型，果蠅的發(fā)育過(guò)程屬于圖乙　所示的類(lèi)型．
（3）甲乙有共同的特征：一對(duì)觸角，三對(duì)足，兩對(duì)翅．所以他們屬于節(jié)肢動(dòng)物中的昆蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．芽可以發(fā)育成枝條，芽之所以能發(fā)育是因?yàn)檠恐杏蟹稚M織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．采用口對(duì)口吹氣法時(shí)，下列處理方法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．首先在病人頸下墊物，解開(kāi)衣扣、領(lǐng)帶等
B．吹氣強(qiáng)度以吹氣后病人胸廓略有起伏為宜
C．吹氣頻率要和人平時(shí)的呼吸頻率相似
D．要注意關(guān)閉門(mén)窗，避免外界噪聲干擾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．原生動(dòng)物兩棲動(dòng)物的生殖過(guò)程不受水的限制
B．爬行類(lèi)是真正的陸生動(dòng)物
C．只有鳥(niǎo)類(lèi)的卵具有堅(jiān)硬的卵殼
D．哺乳類(lèi)僅生活在陸地上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某中學(xué)生物興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號(hào)試管形成對(duì)照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1號(hào)和3號(hào)兩支試管進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能把淀粉分解為麥芽糖．
（4）水浴溫度保持在37℃的原因是酶在37℃溫度下催化作用最強(qiáng)．
（5）人體內(nèi)參與淀粉的化學(xué)性消化的消化液有唾液、腸液和胰液（多寫(xiě)少寫(xiě)均不得分）

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