分析 發(fā)酵技術(shù)是指人們利用微生物的發(fā)酵作用,運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程,大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù),如做面包、饅頭會用到酵母菌等.
解答 解:(1)做饅頭或面包時,它們的“胖”是因?yàn)榧庸r人們在面粉中加入了酵母菌,酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得饅頭或面包暄軟多孔.
(2)有時候發(fā)現(xiàn)火腿出現(xiàn)脹袋現(xiàn)象,可能是火腿已變質(zhì),細(xì)菌、真菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
(3)食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖,如保存牛奶的巴氏消毒法是通過高溫滅菌來殺死細(xì)菌、真菌等微生物,從而達(dá)到保存牛奶的目的.
(4)臘肉采用的是曬制法、煙熏法除去食品中的水分防止細(xì)菌和真菌生長.純牛奶是巴斯德消毒法;魚罐頭采用的是罐藏法;采用的是真空包裝法;果脯是用新鮮水果經(jīng)過去皮、取核、糖水煮制、浸泡、烘干和整理包裝等主要工序制成的食品,可見果脯比新鮮水果少了水分,與臘肉的保存原理一致,故選D.
故答案為:(1)酵母菌;二氧化碳
(2)火腿已變質(zhì),細(xì)菌、真菌分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w;
(3)巴氏消毒法或高溫滅菌法;
(4)D
點(diǎn)評 掌握微生物的發(fā)酵在食品的制作中的應(yīng)用,平時注意搜集相關(guān)的例子,并了解其制作原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片麥田中所有生物和陽光、空氣、水等無機(jī)環(huán)境 | |
B. | 一個池塘中的所有植物、動物和微生物 | |
C. | 熱帶雨林中的所有樹木 | |
D. | 一片草原上的陽光陽光、空氣、水等無機(jī)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨膜 | B. | 骨松質(zhì) | C. | 骨密質(zhì) | D. | 骨髓腔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液 | B. | 胃液 | C. | 膽汁 | D. | 胰液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用鑷子夾住蓋玻片一端,使另一端先與載玻片及液滴接觸,再輕輕放下 | |
B. | 用手夾取蓋玻片一端,使另一端先與載玻片及液滴接觸,再輕輕放下 | |
C. | 用鑷子夾住蓋玻片,將其水平壓在液滴和載玻片上 | |
D. | 用手夾住蓋玻片,將其從載玻片一端推向中央液滴處 |
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