【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是

A. 分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本

B. 采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)

C. 設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)

D. 設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組在同一環(huán)境中培養(yǎng)

【答案】D

【解析】

本題考查的是檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，必須明確實(shí)驗(yàn)的步驟以及這樣做的目的。

為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，應(yīng)選用兩個(gè)完全相同的培養(yǎng)皿。在不同的環(huán)境中，例如在教室和操場(chǎng)上打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘，蓋上，封好，然后放在同一環(huán)境中培養(yǎng)，這樣就形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是細(xì)菌和真菌數(shù)量的多少，最后根據(jù)培養(yǎng)出來(lái)的細(xì)菌和真菌的數(shù)量說(shuō)明不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的數(shù)量是不同的；故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命起源的說(shuō)法中，目前沒(méi)有證據(jù)的是（　�。�

A. 地球上最初沒(méi)有生命

B. 原始生命起源于原始海洋

C. 地球上的生物是由外星人制造的

D. 地球上的有機(jī)物可能來(lái)自宇宙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂、分化是生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)在不同時(shí)期存在差異

B. 細(xì)胞分裂所產(chǎn)生的兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)目相同

C. 多細(xì)胞生物體的個(gè)體發(fā)育一般都是從受精卵開始的

D. 細(xì)胞分化所產(chǎn)生出的不同細(xì)胞群就構(gòu)成不同的器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：

資料1 肺結(jié)核俗稱“癆病”，是由結(jié)核桿菌經(jīng)呼吸道傳播的慢性傳染病。常見癥狀是咳嗽、咳痰，還會(huì)伴有痰中帶血、低燒等癥狀。一旦出現(xiàn)病例，及早隔離治療。

資料2 在自然界中，噬菌體是細(xì)菌的天然“敵人”，一種噬菌體只攻擊特定的細(xì)菌�？茖W(xué)家正在研發(fā)噬菌體藥物用于治療細(xì)菌感染。

資料3 有些細(xì)菌具有抵抗抗生素的能力。如果濫用抗生素，會(huì)對(duì)細(xì)菌的抗藥性不斷選擇，從而催生能抵抗多種抗生素的“超級(jí)細(xì)菌”。

（1）從傳染病角度來(lái)看，結(jié)核桿菌屬于____；“一旦出現(xiàn)病例，及早隔離治療”這種做法在預(yù)防傳染病的措施中屬于_____。

（2）噬菌體的外殼由____組成，可以識(shí)別特定細(xì)菌，使得它的攻擊具有特異性。

（3）“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生可以用達(dá)爾文的_____學(xué)說(shuō)解釋。你認(rèn)為如何才能減少“超級(jí)細(xì)菌”的產(chǎn)生？_____（答出一條即可）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每天都要從食物中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，不能為人體生命活動(dòng)提供能量，但對(duì)人體具有重要作用的是（　�。�

A.糖類、維生素B.維生素、無(wú)機(jī)鹽C.蛋白質(zhì)、脂肪D.礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鼠是我們熟悉的動(dòng)物，下列對(duì)家鼠的認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 家鼠是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者

B. 家鼠在幫助植物傳播果實(shí)和種子方面起一定的作用

C. 家鼠能傳播疾病，對(duì)人類有害，必須徹底消滅干凈

D. 家鼠在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，過(guò)多過(guò)少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)都會(huì)產(chǎn)生不良影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，完成下列填空。

（1）生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的數(shù)目增多、體積增大有關(guān)。細(xì)胞數(shù)目增多是細(xì)胞________的結(jié)果。

（2）有關(guān)人體的四種基本組織中，具有營(yíng)養(yǎng)、連接、支持、保護(hù)功能的是_________組織。

（3）人體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀可以歸納為：細(xì)胞→組織→器官→______→人體。

（4）“樹怕剝皮”是因剝皮切斷了樹皮韌皮部里的________，阻斷了有機(jī)養(yǎng)料的運(yùn)輸。

（5）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施肥不當(dāng)會(huì)造成“燒苗”現(xiàn)象，其原因是：土壤溶液濃度________（填“大于”“小于”或“等于”）根細(xì)胞細(xì)胞液濃度，根細(xì)胞失水。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北京2022年冬奧會(huì)高山滑雪、雪橇、雪車等項(xiàng)目在北京與河北交界處海坨山舉行，這里獨(dú)特的地殫條件是舉辦高山滑雪比賽絕佳的場(chǎng)地。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）滑霄運(yùn)動(dòng)是由多塊骨骼肌參與，在_____系統(tǒng)支配下，其他系統(tǒng)相互配合共同完成。運(yùn)動(dòng)員聽到法令后迅速出發(fā)，感受器是_____，這屬于_____反射，該反射的中樞是在_____。

（2）法令聲被運(yùn)動(dòng)員耳廓收集后，經(jīng)外耳道傳到_____。引起_____振動(dòng)。振動(dòng)波傳到_____，將振動(dòng)放大并傳到內(nèi)耳，刺激內(nèi)耳_____內(nèi)的聽覺(jué)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著_____傳入腦，最后到達(dá)_____特定區(qū)域，形成聽覺(jué)。

（3）運(yùn)動(dòng)員的眼睛視力必須到達(dá)定要求，外界光線進(jìn)入眼球的先后順序是：角膜→_____→玻璃體→形成物像。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當(dāng)體溫升到40.7℃時(shí)才會(huì)出汗�；哪械鸟橊劥蹋ㄒ环N植物）為了生存，不斷地生長(zhǎng)根系，以至于根系深達(dá)一二十米，輻射范圍寬達(dá)幾畝大。

材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳動(dòng)物。它們的身體呈流線型，四肢變?yōu)轹挔�，適于游泳。海豹有一層厚的皮下脂肪保暖，并提供食物儲(chǔ)備，產(chǎn)生浮力。海豹身體均呈紡錘形，適于游泳，頭部圓圓的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。

材料三：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，不僅能疏松土壤，改善土壤結(jié)構(gòu)，而且能分解土壤有機(jī)物，提高土壤養(yǎng)分轉(zhuǎn)化效率。

（1）材料一和材料二說(shuō)明生物能夠_____環(huán)境；材料三說(shuō)明生物能夠_____和_____環(huán)境。

（2）材料一中，影響駱駝和駱駝刺生活的關(guān)鍵非生物因素是_____。

（3）生活在南極的海豹和企鵝都是以一些海洋魚類為食，因此它們之間具有_____關(guān)系。

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