17.在人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中:
(1)骨起杠桿作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,肌肉起動(dòng)力作用.
(2)當(dāng)雙臂自然下垂時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài);當(dāng)雙臂提起重物時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都處于收縮狀態(tài).

分析 骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).

解答 解:(1)骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),但是骨本身是不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的,骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).在運(yùn)動(dòng)中,骨起杠桿作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用,骨骼肌在接受神經(jīng)傳來的興奮后通過收縮為人體的運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力,起動(dòng)力作用.
(2)骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合的.屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.雙手豎直向上提起重物時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都收縮.雙臂自然下垂,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張.可見,人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成
故答案為:(1)杠桿;支點(diǎn);動(dòng)力;
(2)舒張;收縮

點(diǎn)評(píng) 在運(yùn)動(dòng)中,神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用,骨起杠桿的作用,關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用(也有說樞紐作用),骨骼肌起動(dòng)力作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.以下植物花和果實(shí)的有關(guān)說法正確的是( 。
A.花的結(jié)構(gòu)中雄蕊沒有雌蕊重要B.胚珠發(fā)育成果實(shí)
C.雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)D.雄蕊包括花藥和花瓣

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.西瓜是夏季的時(shí)令水果,小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),切開的西瓜在室溫下放上一兩天,瓜瓤可能變質(zhì),但很難看到西瓜發(fā)芽,而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā).他認(rèn)為瓜瓤中可能有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).為此設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn):
提出問題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎?
作出假設(shè):西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).
實(shí)驗(yàn)器材:成熟西瓜1個(gè),清水,培養(yǎng)皿2個(gè),餐巾紙若干,燒杯,小勺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將西瓜切開,取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培養(yǎng)皿兩個(gè),分別標(biāo)上 A和 B;
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁,B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水;
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下,定期分別灑西瓜汁、清水,保持紙巾濕潤;
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況,并記錄.
結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論:
(1)若培養(yǎng)皿A中種子沒有萌發(fā)的,培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā),由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).
(2)若培養(yǎng)皿A中種子萌發(fā),而且培養(yǎng)皿B中種子也能萌發(fā),由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:西瓜瓤中沒有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).
(3)若在適宜的條件下,培養(yǎng)皿A、B中的種子都沒有萌發(fā),則可能的原因是種子無活性.
分析:
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是西瓜汁
(5)為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?1粒太少,具有偶然性.
(6)自然條件下,西瓜種子若要萌發(fā),必須為它提供的外界條件是一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生物防治的方案不可行的是( 。
A.啄木鳥防治林業(yè)害蟲B.灰喜鵲防治松毛蟲
C.七星瓢蟲防治棉蚜蟲D.雞防治菜青蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度排序,正確的是(  )
A.小貓→蚯蚓→黑猩猩→人B.小貓→蚯蚓→人→黑猩猩
C.蚯蚓→小貓→黑猩猩→人D.蚯蚓→小貓→人→黑猩猩

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)圖回答問題:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:圖中[1]是肌腱,[2]是肌腹.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié).主要由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成.
(3)伸肘時(shí)肱二頭肌處于舒張狀態(tài),圖中[3]肱三頭肌處于收縮狀態(tài).可見任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的.
(4)人在運(yùn)動(dòng)時(shí)都需要能量的供應(yīng),能量的來源主要和循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.法國微生物學(xué)家巴斯德設(shè)計(jì)曲頸瓶,巧妙地證明了“使肉湯變質(zhì)的微生物來自于空氣“的假設(shè).在探究過程中,巴斯德采用的方法主要是( 。
A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)量法D.調(diào)查法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)微生物的說法正確的是( 。
A.微生物個(gè)體小,都是單細(xì)胞生物
B.微生物在促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮重要重要
C.微生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),有真正的細(xì)胞核
D.微生物一旦侵入人體均會(huì)使人患病

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.葉芽中,芽軸的作用是(  )
A.不斷產(chǎn)生新的葉原基B.不斷產(chǎn)生新的芽原基
C.伸長后形成枝條莖的部分D.細(xì)胞分裂后使芽頂端不斷生長

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同步練習(xí)冊(cè)答案