9．判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是（　　）
A．觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)B．有環(huán)帶的一端是身體前端
C．觀察蚯蚓的反應(yīng)，反應(yīng)快的D．長(zhǎng)有口的一端是前端

分析 蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．其中有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶；蚯蚓前段稍尖，后端稍圓，前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)．

解答 解：在蚯蚓前端有一個(gè)分節(jié)不明顯、顏色較淺的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)，如圖：．
  因此，判斷蚯蚓前后端的簡(jiǎn)便方法是“有環(huán)帶的一端是身體前端”．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的環(huán)帶的位置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．骨、軟骨作為支架，保證呼吸通暢
B．鼻腔黏膜中的毛細(xì)血管內(nèi)的血液能溫暖吸入的冷空氣
C．鼻腔內(nèi)和氣管內(nèi)的黏液能濕潤(rùn)吸入的空氣
D．咽部的纖毛將外來的塵粒和細(xì)菌等清掃到鼻腔，再排出體外

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的措施解釋不正確的是（　�。�
A．合理密植能夠提高產(chǎn)量是利用了光合作用的原理
B．水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇是為了促進(jìn)根部的呼吸作用
C．早春播種常用塑料薄膜覆蓋地面，這是為了保溫保濕促進(jìn)種子萌發(fā)
D．大棚栽種蔬菜時(shí)，適當(dāng)降低夜間棚內(nèi)的溫度可以提高產(chǎn)量是利用了蒸騰作用的原理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)青少年健康走向成熟歷程的說法，其中不正確的是（　�。�
A．此階段，生命活動(dòng)旺盛，要均衡營(yíng)養(yǎng)并適當(dāng)參加體育鍛煉以強(qiáng)身健體，增強(qiáng)青春美
B．青春期是性發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，只有正確對(duì)待異性和認(rèn)識(shí)性，才能更好融入社會(huì)
C．青春期，青少年情緒起伏大，保持情緒的穩(wěn)定其實(shí)也是走向成熟過程中的必然現(xiàn)象
D．認(rèn)為已經(jīng)成大，不聽勸阻，自作主張，產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)沖突的矛盾，使自己一蹶不振

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　�。�
A．青海湖B．人工蔬菜大棚
C．西雙版納熱帶雨林D．呼倫貝爾草原

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．組織形成的主要原因是（　�。�
A．細(xì)胞發(fā)育B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞分裂D．細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中屬于光合作用必需原料的是（　�。�
A．氧氣B．二氧化碳C．淀粉D．氫氧化鈉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．請(qǐng)觀察下列幾種動(dòng)物的圖片，回答以下問題．

（1）A和B都能水中生活，A用鰓呼吸，用鰭游泳；B用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（2）C的體表覆蓋的角質(zhì)鱗片可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，用肺呼吸．
（3）D用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，它的呼吸方式是雙重呼吸．
（4）E的體內(nèi)消化道很長(zhǎng)，盲腸特別發(fā)達(dá)，有利于消化；E出生后要經(jīng)過哺乳 才能長(zhǎng)大，這也是此類動(dòng)物后代成活率高的原因．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．先天性行為是動(dòng)物生來就有的行為．在探究動(dòng)物的先天性行為的活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)于菜青蟲的行為產(chǎn)生了興趣．請(qǐng)你幫助他們完成探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
提出問題：菜青蟲總是吃十字花科植物（如小白菜）的葉片，而不吃空心菜等非十字花科植物的葉片，這一行為是先天性行為嗎？
（1）作出假設(shè)：菜青蟲總是吃十字花科植物的葉片，這一行為是先天性行為．
（2）制訂計(jì)劃：菜青蟲的來源：①去白菜地捕捉已經(jīng)長(zhǎng)大的菜青蟲②去白菜地尋找即將孵化的卵，等待剛剛孵出的菜青蟲
請(qǐng)你選擇以上兩種獲得的菜青蟲的方式，你的選擇是②．
（3）實(shí)驗(yàn)的變量：不同科的植物葉片．
（4）選擇菜青蟲的數(shù)量為10條，理由是減小偶然性．
（5）如果你得出的結(jié)論結(jié)果與你的設(shè)想吻合，那么你的結(jié)論是菜青蟲總是吃十字花科植物的葉片，這一行為是先天性行為．

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