將等量的新鮮的植物和燙、烤過的植物分別裝入甲、乙兩只廣口瓶中放在溫暖處，并封閉、遮光處理．24小時后分別將點燃的蠟燭迅速伸入到甲、乙兩瓶中（如圖），觀察到甲瓶蠟燭的燃燒情況是______；原因是______．乙瓶蠟燭的燃燒情況是______；原因是______．
魔方格
新鮮的植物呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一晝夜后，里面的氧氣新鮮的植物吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而燙、烤過的植物細(xì)胞已經(jīng)死亡，失去了呼吸功能，瓶中的氧氣沒有被消耗，乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒．
故答案為：蠟燭熄滅；植物呼吸消耗了氧氣；繼續(xù)燃燒；燙、烤過的植物不能呼吸消耗氧氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過進(jìn)一步分析研究可知：脫落酸能抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成，促使葉片衰老．而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老．所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑．
請你設(shè)計一個實驗證明“細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用”．
實驗原理：葉綠素逐漸喪失而失去綠色是葉片衰老（失綠變黃）最明顯的特點，離體葉片很快就會出現(xiàn)衰老的特點，因此，可通過用細(xì)胞分裂素處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃的時間來證明葉片的衰老程度．
實驗材料：多種植物的新鮮葉片，一定濃度的細(xì)胞分裂素，蒸餾水等等．
實驗步驟：
第一步：選取
大小、品種、生長狀況相同
大小、品種、生長狀況相同
葉片隨機分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組．
第二步：在甲組葉片的局部位置涂上一定濃度的細(xì)胞分裂素，乙組葉片
在相同部位涂上等量的蒸餾水
在相同部位涂上等量的蒸餾水
．
第三步：
將甲乙兩組葉片放到相同且適宜的環(huán)境中，觀察記錄葉片失綠變黃的時間
將甲乙兩組葉片放到相同且適宜的環(huán)境中，觀察記錄葉片失綠變黃的時間
．
實驗結(jié)果預(yù)測：
甲組葉片失綠變黃的時間比乙組長
甲組葉片失綠變黃的時間比乙組長
．
實驗結(jié)論：
細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用
細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)將等量的新鮮的植物和燙、烤過的植物分別裝入甲、乙兩只廣口瓶中放在溫暖處，并封閉、遮光處理．24小時后分別將點燃的蠟燭迅速伸入到甲、乙兩瓶中（如圖），觀察到甲瓶蠟燭的燃燒情況是
 
；原因是
 
．乙瓶蠟燭的燃燒情況是
 
；原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：期末題 題型：讀圖填空題

將等量的新鮮的植物和燙、烤過的植物分別裝入甲、乙兩只廣口瓶中放在溫暖處，并封閉、遮光處理。24小時后分別將點燃的蠟燭迅速伸入到甲、乙兩瓶中(如圖)，觀察到甲瓶蠟燭的燃燒情況是______________；原因是______________。乙瓶蠟燭的燃燒情況是__________________；原因是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省連云港市連云區(qū)七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

將等量的新鮮的植物和燙、烤過的植物分別裝入甲、乙兩只廣口瓶中放在溫暖處，并封閉、遮光處理．24小時后分別將點燃的蠟燭迅速伸入到甲、乙兩瓶中（如圖），觀察到甲瓶蠟燭的燃燒情況是    ；原因是    ．乙瓶蠟燭的燃燒情況是    ；原因是    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案