4．對于一株植物來說，進行光合作用的主要器官是（　�。�
A．根B．莖C．花D．葉

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡．

解答 解：A、根的作用是固定植物體、吸收水分和無機鹽，A不符合題意；
B、莖的作用是支持和輸導，不能進行光合作用，B不符合題意；
C、花的功能是結(jié)出果實，不能進行光合作用，C不符合題意；
D、光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位；幼嫩莖的綠色部位也能進行光合作用，因此綠色植物進行光合作用的主要器官是葉，D符合題意．
故選：D．

點評 明確綠色植物進行光合作用的主要器官是葉，因為葉含有葉綠體．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．人感染H7N9禽流感是由H7H9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，患者常出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀，尤其是會出現(xiàn)高熱、呼吸困難．目前已在禽類及其分泌物或排泄物發(fā)現(xiàn)H7N9禽流感病毒，與人感染H7N9禽流感高度同源．請據(jù)此回答問題：
（1）引起H7N9禽流感的病原體是H7H9亞型禽流感病毒．
（2）從傳染病的角度分析，攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源．為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3千米以內(nèi)的家禽必須全部捕殺．這種做法屬于預(yù)防傳染病的措施中的切斷傳播途徑．
（3）從免疫角度分析，H7N9亞型禽流感病毒屬于抗原．
（4）請你寫出一種自我防H7N9禽流感的措施盡可能減少與禽類不必要的接觸、不捕捉野生鳥類、保持良好的衛(wèi)生習慣、加強身體鍛煉等（答案合理即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于杜鵑花與杜鵑鳥的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　�。�
A．二者結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細胞
B．二者體內(nèi)細胞的基本結(jié)構(gòu)都相同
C．二者體內(nèi)組織的種類都相同
D．二者的結(jié)構(gòu)層次都是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．山東省已實施“全面二孩”政策．請結(jié)合所示圖示分析作答：

（1）A表示受精過程，此過程在媽媽體內(nèi)的輸卵管中完成．
（2）D是由B經(jīng)過細胞的分裂、分化等復(fù)雜過程后形成的．
（3）E是一名小帥哥，他體細胞中的染色體組成為44條+XY．
（4）若E是單眼皮（基因型為aa），但父母均為雙眼皮，請你分別寫出父母的基因型Aa、Aa；若該夫婦正準備要二胎，則他們生雙眼皮孩子的可能性為75%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．夏季滸苔進入我市海域后，很快在膠州灣中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存，很大程度影響了我市的旅游業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展．這說明生物體（　�。�
A．能適應(yīng)環(huán)境B．與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體
C．不能適應(yīng)環(huán)境D．既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境

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9．小剛同學在使用顯微鏡觀察標本時，要使視野中看到的細胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（　�。�
A．③和⑤B．①和⑥C．①和③D．⑤和⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．農(nóng)民種植土豆時，將土豆塊莖切成幾塊來繁殖新的土豆植株，切下每一塊土豆上都帶3-4個芽，這是因為（　�。�
A．芽能發(fā)育成新的莖和葉B．芽內(nèi)有植物生長所需營養(yǎng)
C．芽有毒，可以防止蟲害D．以上皆是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1和2代表結(jié)構(gòu)，3和4代表液體，下列說法正確的是（　�。�
A．1的兩端分別連接小動脈和小靜脈
B．大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過到2中
C．3和4都含有水、無機鹽、葡萄糖
D．喝進的部分水隨4排出可不經(jīng)過腎靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．長期看手機會使視力下降，看不清遠處物體．這主要是下列哪個結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)受影響所致（　　）
A．瞳孔B．角膜C．晶狀體D．視網(wǎng)膜

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