2．為了觀察一朵花子房里的胚珠，應采取的方法是（　�。�
A．用刀片縱向剖開子房，將放大鏡靠近胚珠觀察
B．用刀片橫向剖開子房，將放大鏡靠近人的眼睛觀察
C．用手將子房掰開，再觀察里面的胚珠
D．用鑷子縱向剖開子房，用顯微鏡觀察

分析 雌蕊子房里有胚珠，一般用解剖刀縱向剖開子房，在放大鏡下觀察子房里面的胚珠（可對照下圖觀察）．

解答 解：胚珠在子房的中間部位，一般用解剖刀縱向剖開子房即可觀察到胚珠的結(jié)構(gòu)，胚珠不是細微結(jié)構(gòu)（胚珠較大），用放大鏡觀察便可．
故選A．

點評 解此題的關(guān)鍵是知道胚珠在子房的部位和胚珠結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請根據(jù)如圖的細胞模式圖，回答：（橫線上填名稱，括號內(nèi)填代號）
（1）當你在光學顯微鏡下觀察黃瓜表皮的果肉細胞時，不易觀察到的結(jié)構(gòu)是[2]細胞膜．
（2）圖中的[1]、[3]和[5]結(jié)構(gòu)能夠證明此細胞是植物細胞．
（3）在制作糖拌黃瓜時，加入食糖并攪拌，放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自類似于如圖細胞中的[5]液泡內(nèi)．
（4）圖中的1對細胞起支持和保護作用．
（5）控制中心位于圖中的[4]細胞核中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．2009年4月至5月間，在墨西哥、美國、日本等國家爆發(fā)了甲型HIN1流感疫情．研究表明，該病是由甲型HIN1流感病毒引起的呼吸道傳染�。铝姓f法錯誤的是（　　）
A．侵入人體的甲型HlN1流感病毒可以稱為抗原
B．將患者進行醫(yī)學隔離治療，這一措施屬于控制傳染源
C．接觸公共物品后及時洗手，這一行為只能預防消化道傳染病，而對預防流感這類呼吸道傳染病是無效的
D．甲型HlN1流感具有傳染性、流行性和免疫性等特點

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列說法正確的是（　�。�
A．吸收到人體內(nèi)的氨基酸能合成我們的身體屬于異化作用
B．糖、脂肪和蛋白質(zhì)在人體代謝過程中都可以在體內(nèi)貯存
C．代謝終產(chǎn)物的水分能通過泌尿、排汗兩條途徑排除體外
D．當人體大腿體表大血管破裂出血時，要按住破裂血管的遠心端止血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．分析圖表，回答問題．
圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道時被消化的情況．下端字母分別表示組成消化道的各個器官，試據(jù)圖回答：
（1）曲線乙是脂肪的消化
（2）蛋白質(zhì)在[C]胃和[D]小腸中被消化，其消化的最終產(chǎn)物是氨基酸． 
（3）從圖中可以看出，食物的消化開始于口腔．消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所在[D]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答．
（1）看電視文藝節(jié)目時，你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲．那么，圖中接受聲波信息的感受器位于⑤（填數(shù)字）內(nèi)．
（2）如果某人標號④所示部分受損，則不能（能，不能）產(chǎn)生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使⑥（填數(shù)字）張開，保持⑧內(nèi)外的氣壓平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．單細胞生物的特點是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示是某人飯后約30分鐘時，測得的血液流入和流出小腸時中氧氣、二氧化碳、葡萄糖和尿素的相對含量，下列柱狀圖描述符合實情的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組同學探究不同濃度生長素對促進植物扦插枝條生根的影響．實驗材料為生長狀況相同的楊樹枝條，分成等量的六組插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)．實驗分四次并在同一實驗室內(nèi)完成，每次實驗直到枝條不再生根為止，計算每組枝條生出根的平均數(shù)量，結(jié)果如表所示，請分析回答：
生長素濃度
根數(shù)量
實驗日期		0.2g/L0.02g/L0.002g/L0.0002g/L0.00002g/L清水
5月26日000160
5月31日0002110
6月5日0125131
6月10日0256161
（1）本實驗中設置清水組的目的是起對照作用．
（2）表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為0.00002g/L的生長素培養(yǎng)，枝條生根最多．
（3）分析可知，生長素濃度過大時不利于（填“有利于”或“不利于”）枝條的生根．
（4）有同學分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結(jié)論“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”，你認為這個結(jié)論正確嗎？不正確．理由是沒有用濃度更低的生長素做實驗．．

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