8.識(shí)圖填空:如圖為鴿卵的結(jié)構(gòu)他,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中8和2名稱卵殼膜、系帶.
(2)卵細(xì)胞是由3、4、6構(gòu)成的.(用圖中標(biāo)號(hào)或?qū)懡Y(jié)構(gòu)名稱均可)
(3)[1]卵殼具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用;[3]卵黃內(nèi)貯存著供胚胎發(fā)育初期需用的養(yǎng)料;[4]胚盤里面含有細(xì)胞核,它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位;[5]卵白能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;氣室內(nèi)有空氣,其意義在于為胚胎發(fā)育提供氧氣.
(4)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種現(xiàn)象說明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受溫度影響比較大.

分析 鳥卵的結(jié)構(gòu)名稱.如圖:1卵殼,2系帶,3卵黃,4胚盤,5卵白,6卵黃膜,7氣室,8卵殼膜.

解答 解:(1)圖中2系帶,8卵殼膜.
(2)4胚盤、3卵黃、6卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞.其中胚盤中含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的場所,將來可孵化成雛鳥;卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料;卵黃膜起保護(hù)作用.
(3)1卵殼的作用是保護(hù)卵細(xì)胞;3卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料;4胚盤中含有細(xì)胞核,是胚胎發(fā)育的場所,將來可孵化成雛鳥;卵白能夠保護(hù)卵細(xì)胞,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣;
(4)鳥卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵,才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛鴿.這種現(xiàn)象說明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界溫度的影響比較大.
故答案為:(1)卵殼膜、系帶
(2)3、4、6;
(3)1卵殼;3卵黃;4胚盤;5卵白;為胚胎發(fā)育提供氧氣
(4)溫度

點(diǎn)評(píng) 鳥卵的結(jié)構(gòu)極其特點(diǎn)是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.在我國遼闊的土地上,生長著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物,但目前我國植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來的嚴(yán)重后果---人類和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)在我國的植被中,占據(jù)主體的是森林;但是在我國一些適宜植物生長的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山,你認(rèn)為的原因是人為因素的破壞.
(2)你理解的這幅漫畫的寓意是毀壞森林就是為人類建造墓地.
(3)請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào):保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己.

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19.如圖中,A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細(xì)胞的名稱是受精卵,與成熟的綠色植物細(xì)胞相比,它沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B.在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
(3)B通過分化形成C.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D,D能行駛一定的功能,被稱為器官,如圖中所示的心臟、胃.
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16.下列現(xiàn)象不能起到信息交流作用的是( 。
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3.下列哪種現(xiàn)象不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)( 。
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①成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題,當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí),黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.②人類想要像小鳥一樣飛翔,但終究是飛不起來;鸚鵡學(xué)舌,雞鴨鵝卻學(xué)不會(huì).③狼孩長期和狼共同生活后,具有像狼似的嚎叫、食生肉的行為,即使被人解救但終生也沒有學(xué)會(huì)說話.
例①說明學(xué)習(xí)行為的形成要依賴于生活經(jīng)驗(yàn),例②學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)是遺傳因素(遺傳物質(zhì)),例③說明環(huán)境因素對(duì)學(xué)習(xí)行為的形成至關(guān)重要.
(3)剛出生的袋鼠如果不能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶,則不能生存;大山雀學(xué)會(huì)了偷喝牛奶,可以獲得更多的食物,從而更好的生存.上述事例說明,動(dòng)物的先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境,得以生存和繁衍,動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好的適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化.
(4)綜上所述,先天性行為是生存的基本保證,是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為則能使動(dòng)物得以更好的生存和繁衍.

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