【題目】________________和______________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。

【答案】物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要聯(lián)系是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體，所以食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。

生態(tài)系統(tǒng)的重要功能主要表現(xiàn)在能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)：能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和喪失的過(guò)程。能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境，生物與生物間的密切聯(lián)系，可以通過(guò)能量流動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)；物質(zhì)循環(huán)：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)推動(dòng)著各種物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境間循環(huán)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一概念圖中，A、B表示兩種物質(zhì)，①。②表示綠色植物的兩種生理過(guò)程；圖二廣口瓶中是正在萌發(fā)的小麥種子，密閉玻璃罩內(nèi)是一株盆栽西紅柿幼苗∶圖三是圖二玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度一晝夜的變化曲線。請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①是______，其反應(yīng)式是______；細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行過(guò)程②的場(chǎng)所是______。

（2）將圖二裝置放到陽(yáng)光下，通過(guò)漏斗向瓶?jī)?nèi)注水，一段時(shí)間后，盆栽西紅柿幼苗的______作用明顯加強(qiáng)，原因是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃罩內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)小的水珠，這能否證明盆栽西紅柿幼苗進(jìn)行了蒸騰作用？______，原因是______。

（4）圖三曲線A、B、C、 D四個(gè)點(diǎn)中，______點(diǎn)時(shí) 玻璃罩內(nèi)氧氣濃度最高，過(guò)程①?gòu)?qiáng)度高于過(guò)程②強(qiáng)度的是_______段。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，與“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”屬于同一類型的是（　　）

A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 白鼠走迷宮 C. 桑蠶取食 D. 公雞打鳴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用手掌托住耳廓后邊，會(huì)感到聲音變大，這說(shuō)明耳廓能夠產(chǎn)生聲波。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不管是植物細(xì)胞，還是動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中都應(yīng)該有_______、_______、_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一現(xiàn)象不屬于生物的特征（ ）

A. 長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱 B. 美麗的鮮花 C. 滾滾的麥浪 D. 飛舞的蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不是生物的是（ ）

A. 病毒 B. 細(xì)菌 C. 泥人 D. 鼠婦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西藏野牛休息地，體態(tài)與巖石相似；非洲有一種鳥，停息在樹(shù)枝上，頭酷似花蕊，翅像美麗的花瓣，這有利于御敵和捕食。以上現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境適應(yīng)生物

C. 環(huán)境改變生物 D. 生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大面積植樹(shù)造林的意義是( )

A. 保持水土，防止流失

B. 降低本地區(qū)空氣溫度

C. 增加大氣濕度和降雨量

D. 以上都正確

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同步練習(xí)冊(cè)答案