【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子,調(diào)查其數(shù)量如圖甲,多年后再調(diào)查其數(shù)量如圖乙,下列敘述不合理的是( 。
A.兔子不同毛色是相對性狀
B.最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔
C.不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果
D.淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異

【答案】D
【解析】解:A、兔子的不同毛色是同一性狀的不同表現(xiàn)形式.因此是相對性狀,A正確;
B、從圖中看出,白色兔子的數(shù)量由甲圖中的最少到乙圖中的沒有,白色兔子是不適者被環(huán)境淘汰,因此表明最不利于兔在此環(huán)境中生存的是白色,B正確;
C、達(dá)爾文認(rèn)為,自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.因此,不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇結(jié)果,C正確;
D、動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護(hù)色;達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.而不是淺色兔子為適應(yīng)環(huán)境毛色發(fā)生深色變異,D錯(cuò)誤.
故選:D.
(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如兔的白毛和黑毛.(2)達(dá)爾文指出,生物都有很強(qiáng)的繁殖能力,又由于生物生存的空間與食物是有限的,所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進(jìn)行生存斗爭.一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性,在生物產(chǎn)生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳,有的對生物的生存有利,有的對生物的生存不利.在生存斗爭中,具有有利變異的個(gè)體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去,反之,具有不利變異的個(gè)體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的.(3)分析圖中的數(shù)據(jù)可知:甲圖中淺色兔子更容易生存,而乙圖中,深色兔子更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時(shí)即具有保護(hù)色的生物更容易生存.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性包括____________多樣性、__________多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護(hù)生物多樣性對于人類的生存和發(fā)展具有重要意義.下列說法正確的是(

A.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

B.保護(hù)生物多樣性就要禁止生物資源的開發(fā)

C.引入外來物種一定有利于豐富本地生物多樣性

D.生物資源可再生,因此可以隨意開發(fā)利用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件呢?小紅準(zhǔn)備了20粒飽滿的玉米種子,兩個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶.用標(biāo)簽貼上1號瓶和2號瓶,在每個(gè)瓶中放上兩張餐巾紙,用小勺在1號瓶撒10粒種子,將瓶蓋擰緊.向2號瓶中灑一點(diǎn)水,使里面的紙變得潮濕,且沒有使紙浸泡在水中,在紙上撒10粒種子,然后擰緊瓶蓋.將1號瓶和2號瓶都放入溫暖的櫥柜中.結(jié)合小紅的探究回答下列問題:

(1)玉米屬于哪類植物
A.苔蘚植物
B.蕨類植物
C.裸子植物
D.被子植物
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚根會先突破種皮,形成植物體的
(3)你預(yù)測幾號瓶的種子能夠萌發(fā) , 根據(jù)預(yù)測的結(jié)果,此探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要。
(4)種子萌發(fā)除了上述條件外,還需要的環(huán)境條件是適宜的和充足的空氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】AB血的患者需要輸血,最好輸 (

A. O型血 B. A型血 C. B型血 D. AB型血

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:

(1)從分類角度看,屬于種子植物的有 , 屬于脊椎動(dòng)物的有 . (填圖中的字母)
(2)從生殖和發(fā)育類型看,與E比較,C和D的共同特點(diǎn)是發(fā)育.
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是根為根.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果,這些生物與生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系。下列食物鏈正確的是

A

B

C

D

E

0.245

0.124

0.103

0.045

0.006

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A

C. C→E→B→A→D D. D→A→B→C→E

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】所有鳥類的生殖行為都包括:筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛等。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前霧霾已成為城市標(biāo)志性難題.霧霾天氣現(xiàn)象會給氣候、環(huán)境、健康、經(jīng)濟(jì)等方面造成顯著的負(fù)面影響.
(1)“霧霾”主要對人體的系統(tǒng)影響嚴(yán)重.
(2)在霧霾天用鼻呼吸,而不能用口呼吸,原因是
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃②鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空氣清潔、濕潤③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A.①③
B.②④
C.③④
D.①②
(3)為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某校的同學(xué)在城市主干道周邊對空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨
(車流量最小)

上班時(shí)段
(車流量大)

中午
(車流量。

下班時(shí)段
(車流量最大)

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量,而其他條件都相同.
(4)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?
(5)某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請你將表格中“上班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理,并用柱狀圖在圖中表示.根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是車流量越大,空氣中的PM2.5的濃度

(6)請你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案