3．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說法不正確的是（　�。�
A．植物的單個細胞或組織器官都可以發(fā)育成完整的植物體
B．植物組織培養(yǎng)必須在無菌條件下進行
C．植物細胞培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性
D．組織細胞培養(yǎng)可以用來培育植物的新品種，并且可以縮短育種時間

分析 組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，據(jù)此解答．

解答 解：由分析可知：
A、植物的單個細胞或組織器官都可以發(fā)育成完整的植物體，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)必須在無菌條件下進行，B正確；
C、植物細胞培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性，C正確；
D、組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以保持親本的優(yōu)良性狀，但不能培育成新的品種，D錯誤．
故選：D．

點評 植物組織培養(yǎng)是無性繁殖，能在較短的時間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個體，但不可能培育植物新品種．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于哺乳動物說法，不正確的是（　�。�
A．主要特征包括胎生、哺乳等
B．胎生、哺乳有利于提高后代的成活率
C．有些生活于淡水中
D．適應環(huán)境能力強，能適應地球任何環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下表是對某高校高三學生進行體檢后，發(fā)現(xiàn)部分同學被檢測指標出現(xiàn)異常（-表示無，+表示少量，++”表示大量）．據(jù)表分析回答：
樣品檢測項目部分學生檢測結(jié)果正常參考值范圍
甲乙丙
尿檢葡萄糖----
蛋白質(zhì)++---
紅細胞+---
水95969595～97（g/100ml）
無機鹽1.41.21.50.9～1.6（g/100ml）
尿素1.91.82.01.8～2.0（g/100ml）
血檢白細胞6.85.313.05.0～10.0（×109個/L）
紅細胞4.83.05.13.5～5.5（×1012個/L
血紅蛋白13080140110～160（g/L）
（1）根據(jù)檢測數(shù)據(jù)，甲同學的腎臟可能有病變，需進一步的檢查，確診．
（2）醫(yī)生依據(jù)乙血檢中的數(shù)值，判斷他可能患有貧血．從平時的飲食方面，你給他的建議是吃富含鐵和蛋白質(zhì)的食品．
（3）丙體檢時自述扁桃體發(fā)炎，至今“嗓子”還疼．血檢顯示白細胞數(shù)量高于正常值，說明炎癥任存在，還需繼續(xù)治療．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．細胞分裂的正確順序是（　�。�
①在細胞中央形成新的細胞壁和細胞膜    ②細胞核平分為兩個
③細胞質(zhì)平均分成兩份，各含一個細胞核   ④染色體復制．
A．④③②①B．①②③④C．④②③①D．②④①③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在預防傳染病的措施中，下列屬于控制傳染源的是（　�。�
A．學生加強鍛煉身體B．在教室內(nèi)噴灑消毒液
C．為學生接種疫苗D．讓患傳染病的學生到醫(yī)院觀察治療

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于青春期腦發(fā)育特點的敘述中不正確的是（　�。�
A．腦容量顯著增長B．大腦的興奮性增強
C．腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)功能不斷分化發(fā)展D．腦的分析理解判斷能力迅速提高

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．青春期男生的睪丸具有產(chǎn)生精子和分泌雄性激素等功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．屬于解剖器具的是（　　）
A．酒精燈B．培養(yǎng)皿C．膠頭滴管D．解剖針

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．若想提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量，可采取下列哪些措施？（　　）
①增加二氧化碳的濃度  ②增加氧氣的濃度             ③適當延長光照時間  
④提高溫度           ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件  ⑥多施化肥．
A．①③⑤B．②③④⑤C．②⑤⑥D．①③

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