多糖在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為單糖，是通過(guò)（　�。�
A．蛋白酶的消化作用B．脫氫作用
C．縮合作用D．水解作用
根據(jù)是否能水解及水解成單糖的數(shù)量分為：
1、單糖：不能水解，可直接被細(xì)胞吸收，如葡萄糖、果糖、核糖等．
2、二糖：兩分子單糖脫水縮合而成，必須水解成單糖才能被吸收，常見(jiàn)種類(lèi)有蔗糖、麥芽糖和乳糖．
3、多糖：多個(gè)單糖脫水縮合而成，水解成單糖后才可被吸收．常見(jiàn)的種類(lèi)有植物細(xì)胞中的淀粉、纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的糖元．
因此，在一定條件下多糖在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)化為單糖，是通過(guò)水解作用．故D符合題意．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

當(dāng)你吃了米飯以后，吸收米飯中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是 （  ）
A．胃B．小腸C．大腸D．口腔

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如表是消化道中某些器官吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的情況，請(qǐng)判斷①②分別是消化道中的哪個(gè)器官（“√”表示吸收）（　�。�
營(yíng)養(yǎng)
吸收情況		水無(wú)機(jī)鹽維生素葡萄糖氨基酸甘油和脂肪酸酒精
①√√√
②√√√
A．小腸胃B．胃大腸C．胃小腸D．大腸胃

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí)，糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化，請(qǐng)分析并回答．
（l）曲線甲表示______的消化．
（2）曲線丙表示______消化．
（3）曲線乙的消化從______開(kāi)始．
（4）這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在[______]______中都可以被消化．
（5）C中含有的消化液有______，D中含有的消化液有______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面是人體消化食物時(shí)有關(guān)物質(zhì)的變化．它們?cè)谙^(guò)程中先后出現(xiàn)的次序是（　　）
①甘油等物質(zhì)的形成②麥芽糖的少量形成③脂肪的乳化④部分多肽的形成．
A．①④②③B．②④③①C．③①②④D．④③①②

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

消化是指（　�。�
A．牙齒咀嚼、胃腸蠕動(dòng)的過(guò)程
B．有機(jī)物分解的過(guò)程
C．分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物逐步被分解成能被吸收的物質(zhì)的過(guò)程
D．有機(jī)物被分解成無(wú)機(jī)物的過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

如圖是組織細(xì)胞的生理活動(dòng)與人體四大系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的圖解．其中a、d、f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，b和c表示體內(nèi)的氣體，①與②表示血管，A與B表示吸收物質(zhì)的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）淀粉消化為[a]______，才能被小腸吸收．小腸與過(guò)程A相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______．
（2）組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用所需的氣體是圖中[b]______，其擴(kuò)散到肺部的毛細(xì)血管后，必須與血液中的______結(jié)合，才能運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中．
（3）組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的含氮廢物，隨著血液流經(jīng)腎臟處理后，血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分別向盛有2ML植物油的甲、乙兩個(gè)試管中各滴加等量的膽汁和清水，靜置一段時(shí)間后，甲試管植物油明顯減少．原因是（　�。�
A．膽汁將脂肪消化成甘油和脂肪酸
B．膽汁使植物油揮發(fā)性增強(qiáng)
C．膽汁將脂肪大顆粒乳化成小顆粒
D．膽汁與脂肪發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的______和______的交換，以及生物體內(nèi)______和______的轉(zhuǎn)變過(guò)程．

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