【題目】以下措施中,與利用光合作用來(lái)提高溫室大棚作物產(chǎn)量無(wú)直接關(guān)系的是( )
A.合理密植
B.適時(shí)松土
C.延妊光照時(shí)間
D.增加二氧化碳濃度
【答案】B
【解析】綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用。根據(jù)光合作用的含義,可以看出影響光合作用效率的環(huán)境因素有:光照、二氧化碳的濃度等。
A、合理密植可以是植物更充分的利用光能,能提高光合作用的效率,從而提高產(chǎn)量?梢(jiàn)A說(shuō)法正確,A不符合題意。
B、適時(shí)松土可以使植物的根獲得充足的氧氣,有利于根的呼吸,可見(jiàn)這是利用的是植物呼吸作用的原理,可見(jiàn)B符合題意。
C、光照時(shí)間越長(zhǎng),植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多,可見(jiàn)延妊光照時(shí)間可以提高光合作用的效率,C不符合題意。
D、增加二氧化碳濃度,可以為光合作用提供了充足的原料,能夠提高光合效率,從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的,D不符合題意。
所以答案是:B
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用鹽腌制的肉放置長(zhǎng)時(shí)間不易變質(zhì),主要原因是( )
A.空氣中沒(méi)有細(xì)菌
B.鹽分多,不利于細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)和繁殖
C.氣溫低,不利于細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)和繁殖
D.有機(jī)物少,不利于細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)和繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲的體形長(zhǎng)得極像竹子,這種現(xiàn)象屬于( )
A.保護(hù)色
B.混淆色
C.擬態(tài)
D.隱蔽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究某種食物中含有能量的多少,可以用食物燃燒放出的熱能使水溫升高的方法來(lái)測(cè)定。已知 1 mL 水每升高1 ℃需要吸收4.2 J(能量單位)的熱能。某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題。
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | ① |
水/mL | 50 | 50 | 50 | 50 |
上升溫度/℃ | 2.2 | 1.4 | 3 | 1.3 |
(1)從平衡膳食角度考慮,這四種食物中,我們應(yīng)該以食用為主。
(2)從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,花生仁、黃豆、核桃仁三種食物中,含能量最多的是。
(3)食物中能夠燃燒的物質(zhì)是,燃燒后留下的灰燼是。
(4)為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差,應(yīng)該設(shè)置。
(5)實(shí)驗(yàn)中,①應(yīng)該為g,因?yàn)?/span>。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)發(fā)展對(duì)人類影響的敘述,不正確的是( 。
A.為人類帶來(lái)巨大的利益
B.給人類帶來(lái)某些明顯或潛在的威脅
C.給人類帶來(lái)社會(huì)倫理問(wèn)題
D.生物技術(shù)可以無(wú)所不能,不存在需要顧慮的問(wèn)題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】辛棄疾的詞句“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”指的是( )
A.雄性青蛙的鳴叫
B.雌性青蛙的鳴叫
C.雌蛙和雄蛙的鳴叫
D.蝌蚪的鳴聲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來(lái)。
螳螂捕蟬,黃雀在后 A、生物體進(jìn)行呼吸作用
潮濕的種子堆里發(fā)熱 B、食物鏈
移栽花木時(shí)根帶土坨 C、細(xì)胞失水
花草長(zhǎng)期放在黑暗處死亡 D、保護(hù)幼根,利于成活
新鮮蘿卜條放在濃鹽水中變軟 E、不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
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