【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時,應(yīng)該
A.右眼觀察,左眼閉上
B.兩眼睜開,左眼觀察
C.左眼觀察,右眼閉上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人耳的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)鼓膜接受外界聲音刺激后產(chǎn)生振動,振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳的_______內(nèi)產(chǎn)生神經(jīng)沖動。
(2)當(dāng)咽喉發(fā)炎時,病菌可以通過_______到達(dá)中耳,引起中耳炎。
(3)用尖銳的東西挖耳朵是一種不良的習(xí)慣,易把外耳道和________損傷。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中的曲線表示食物通過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化,其中曲線丙代表的是蛋白質(zhì)的消化過程。請分析并回答:
(l)曲線甲表示_________的消化。
(2)曲線乙的消化從________開始的。(填結(jié)構(gòu)名稱或標(biāo)號均可)
(3)請?zhí)顚懗鯝BCD代表的消化道結(jié)構(gòu)名稱
A_________B___________
C_________D___________
(4)這三種營養(yǎng)物質(zhì)在________中都可以被消化(填結(jié)構(gòu)名稱或標(biāo)號均可)
(5)________中含有的消化液最多。(填結(jié)構(gòu)名稱或標(biāo)號均可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示從有光照開始,一段時間A、B、C、D四種植物CO2釋放的相對量,隨不同光照強(qiáng)度的變化情況.(呼吸作用強(qiáng)度是指每小時每平方分米葉面積釋放CO2的量,光合作用強(qiáng)度是指每小時每平方分米葉面積吸收CO2的量,前量減去后量就是CO2釋放的相對量)
(1)CO2進(jìn)出植物的門戶是葉片的 .
(2)a點(diǎn)表示植物的光合作用強(qiáng)度呼吸作用強(qiáng)度.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)D植物的曲線表明:這段時間內(nèi)隨光照強(qiáng)度增大,其 作用強(qiáng)度也增大.
(4)在較弱光照強(qiáng)度下,四種植物中光合作用強(qiáng)度最大的是 . (填“A”或“B”或“C”或“D”).
(5)四種植物都能適應(yīng)環(huán)境,這是的結(jié)果.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豆天蛾是一種危害大豆的害蟲,下面是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答:
(1)豆天蛾的發(fā)育順序是【 】_________→【 】___________→【 】__________→【 】___________。它的發(fā)育屬于__________發(fā)育。
(2)與豆天蛾相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是____________。
(3)針對豆天蛾的生活史,消滅豆天蛾的最佳時期是_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“魚兒離不開水”,對此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)
A.生物的生存影響環(huán)境 B.生物的生存適應(yīng)環(huán)境
C.生物的生存改變環(huán)境 D.生物的生存依賴環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體部分生理過程,圖中字母表示系統(tǒng)或器官,據(jù)圖回答:
(1)在A系統(tǒng)的_________(填器官)內(nèi),食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成_________之后,經(jīng)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。
(2)在B系統(tǒng)中,氧氣先透過_________壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液,然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房。因此,肺靜脈中流的是__________血。
(3)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)难鯕庠?/span>___________中參與呼吸作用,此過程產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后,最先到達(dá)心臟的___________。
(4)圖中與排瀉有關(guān)的系統(tǒng)和器官有__________(填字母)。
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