6.根據(jù)綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)回答下列問題

(1)圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是(按序號(hào)排列)④①③②.
(2)圖一中步驟③的作用是脫色,即使葉片中含有的葉綠素溶解在酒精中,其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.
(3)滴加碘液后,變藍(lán)的是葉片的見光(選填“見光”或“遮光”)部分.
(4)圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙,其實(shí)驗(yàn)變量是金魚藻.
(5)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在較短的時(shí)間內(nèi)比較明顯,可采取的措施有哪些?(說出一項(xiàng)措施即可)增加金魚藻的數(shù)量、增加光照強(qiáng)度等.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作步驟是④黑罩遮光、選葉遮光、①光照、取下葉片,去掉黑紙片、⑨酒精脫色、清水漂洗、②滴加碘液、顯色觀察.所以圖一表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程,該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是④①③②.
(2)酒精能溶解葉綠素.把葉片放在酒精中隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中,直到葉片變成黃白色.酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此圖一中步驟③的作用是脫色,即使葉片中含有的葉綠素溶解在酒精中,其目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯.
(3)葉片見光部分能進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液變藍(lán);遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán).所以從酒精中取出葉片,清洗干凈,向葉片滴加碘液后的現(xiàn)象是見光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán).
(4)圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和丙,其實(shí)驗(yàn)變量是金魚藻,目的是驗(yàn)證光合作用釋放的氧氣是不是金魚藻產(chǎn)生的.
(5)圖二甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.為了使該實(shí)驗(yàn)結(jié)果在短時(shí)間內(nèi)非常明顯,可采取的措施有:增加金魚藻的數(shù)量、增加光照強(qiáng)度等.
故答案為:(1)④①③②
(2)葉綠素
(3)見光  
(4)金魚藻
(5)增加金魚藻的數(shù)量、增加光照強(qiáng)度等.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列物體屬于生物的是( 。
A.能與人交流的機(jī)器人B.能開出黃色花朵的生石花
C.慢慢長大的鐘乳石D.緩慢生長的珊瑚

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16.下列屬于恒溫動(dòng)物的一組是( 。
A.蝙蝠和家鴿B.青蛙和家鴿C.鯨和揚(yáng)子鱷D.鴕鳥和帶魚

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13.如圖所示無脊椎動(dòng)物中,屬于軟體動(dòng)物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.(在[]里填圖中數(shù)字、短線上填文字或選項(xiàng))
(1)一臺(tái)顯微鏡中,能將標(biāo)本放大的部件有兩個(gè),分別是[④]目鏡和[②]物鏡.若該同學(xué)選擇的目鏡為10×,物鏡為10×,則它所看到的物像被放大了100倍.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)[⑤]粗準(zhǔn)焦螺旋可以使顯微鏡鏡筒大幅度升降;為避免壓碎載玻片,操作時(shí)眼睛要看著物鏡下降.
(3)如果在顯微鏡視野中看到“q”,那么,玻片標(biāo)本上的字應(yīng)是b.
(4)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),要做到用左眼注視目鏡,同時(shí)右眼要睜開,便于畫圖.
(5)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn).移動(dòng)玻片,污點(diǎn)的位置隨之改變,可以推斷該污點(diǎn)在玻片上.
(6)如果實(shí)驗(yàn)室光線較暗,應(yīng)如何調(diào)節(jié)才能出現(xiàn)明亮視野?D
①選用小光圈         ②選用大光圈        ③選用平面鏡      ④選用凹面鏡
A、①③B、①④C、②③D、②④

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11.如圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,“甲-戊”表示生物成分“A-D”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程,“→”表示碳的流動(dòng)方向.請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲(生產(chǎn)者或綠色植物),因?yàn)樗軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^C(填字母)轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,進(jìn)而通過多條途徑進(jìn)行碳循環(huán).
(2)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳,生物體內(nèi)的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑有ABD.(填字母)
(3)在物質(zhì)循環(huán)的過程中伴隨著生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),其流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%-20%.
(4)自工業(yè)革命以來,人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加,大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng),已引發(fā)全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題.據(jù)圖分析,降低大氣中二氧化碳含量的措施有:大力植樹造林,減少化石燃料的燃燒.

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18.下列說法正確的是( 。
A.人的23對(duì)染色體有的位于細(xì)胞質(zhì)中,有的位于細(xì)胞核中
B.染色體的數(shù)目隨人體的生長而不斷增加
C.遺傳信息位于染色體的DNA上
D.細(xì)胞分裂后,兩個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)減半

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答問題
(1)圖片中[1]是關(guān)節(jié)頭,[2]是關(guān)節(jié)窩,二者相對(duì)的面上有一層關(guān)節(jié)軟骨,具有減少摩擦,緩沖震動(dòng)的作用.
(2)圖中的[5]是關(guān)節(jié)腔,內(nèi)有少量滑液,是由[4]關(guān)節(jié)囊分泌的,另外關(guān)節(jié)的周圍還有韌帶等結(jié)構(gòu),以上這些結(jié)構(gòu)保證了關(guān)節(jié)既牢固又靈活的特點(diǎn).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.食品在冰箱中能保持一段時(shí)間不腐敗,其主要原因是冰箱中( 。
A.細(xì)菌少B.細(xì)菌繁殖速度慢C.沒有細(xì)菌D.細(xì)菌被凍死了

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