(9分)下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)正常情況下在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是下圖的( )
(2)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,在載玻片的中央滴的是_______________,染色所用的液體是 。
(3)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。
(4)某同學(xué)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”時,發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動現(xiàn)象。請你幫他想一個補救的辦法:_________________________________________________。在觀察植物細(xì)胞時,視野中出現(xiàn)了一個污點,先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡,污點都沒有移動,則說明污點在_____________________。
(5)用顯微鏡觀察臨時裝片時,你在下列哪種細(xì)胞中沒有看到葉綠體( )
A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 B.黃瓜表層果肉細(xì)胞
C.黑藻葉片細(xì)胞 D.菠菜葉肉細(xì)胞
(6)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中, [ ]是細(xì)胞生命活動的控制中心。
(1)D (2)生理鹽水 維持細(xì)胞正常的形態(tài) 稀碘液 (3)⑥ 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4))用吸水紙吸去多余的水 物鏡 (5)A (6)B (7)[4] 細(xì)胞核
【解析】
試題分析:(1)在用顯微鏡觀察時,眼睛和鏡筒的相關(guān)位置應(yīng)該是:用左眼向目鏡內(nèi)看,右眼睜開,選項D符合題意
(2)制作口腔上皮細(xì)胞要滴生理鹽水,生理鹽水的濃度和人體的細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞液的濃度非常接近,使細(xì)胞既不失水,也不吸水,是為了保持細(xì)胞原有的形狀,是為了看到一個更真實的細(xì)胞,“求真”這是科學(xué)的目的,用稀碘液染色,在蓋玻片的一邊滴加稀碘,用吸水紙在蓋玻片的另一邊吸引,使染料浸染到標(biāo)本的全部
(3)要使觀察的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(4)在觀察“口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”時,若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動現(xiàn)象,用吸水紙吸去多余的水;若視野中出現(xiàn)了一個污點,先移動玻片再轉(zhuǎn)動目鏡,污點如果不移動,說明污點是在物鏡上
(5)不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,而是植物綠色部分的細(xì)胞含有葉綠體,如洋蔥表皮細(xì)胞沒有葉綠體
(6)由細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖可知:[1]細(xì)胞壁、[2]細(xì)胞膜、[3]液泡、[4]細(xì)胞核、[5]葉綠體、[6]細(xì)胞質(zhì).植物細(xì)胞和動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,植物細(xì)胞有,而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,因此,A圖是植物細(xì)胞,B圖是動物細(xì)胞
(7)[4]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA,DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息,控制著生物的發(fā)育和遺傳。
考點:本題考查的是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點和顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟南天橋區(qū)七年級上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分) 下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的__________過程,②表示細(xì)胞的____________過程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于__________組織。不同的組織是由左圖中所示過程____________(填數(shù)字)形成的。
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為__________器官。
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科目:初中生物 來源:2015屆湖南郴州蘇仙中學(xué)初二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖中,[ ] 是細(xì)胞生命活動的控制中心;動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是圖中 。(填字母)
(2)能代表植物細(xì)胞的應(yīng)是圖 。其判斷依據(jù)則是 。
(3)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,在載玻片中央滴的液體是 。
(4)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已找到觀察物,如果要使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] 。
(5)若觀察時發(fā)現(xiàn)物像在視野的右下方,向 移動玻片標(biāo)本可使物像位于視野中央。
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟南天橋區(qū)七年級上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(5分) 下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的__________過程,②表示細(xì)胞的____________過程。
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于__________組織。不同的組織是由左圖中所示過程____________(填數(shù)字)形成的。
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為__________器官。
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