A. | 克隆技術 | B. | 轉基因技術 | C. | 組織培養(yǎng) | D. | 發(fā)酵技術 |
分析 基因控制性狀,把一種生物的某個基因,用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中,培育出的轉基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀,這項技術叫做轉基因技術.
解答 解:將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中,由于導入基因的表達,引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術稱之為轉基因技術,人們常說的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉化“均為轉基因的同義詞.經轉基因技術修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”.由于將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中,從而改變了生物的基因、結構和功能.由此證明基因控制生物的性狀,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物性狀的基因.科學家把某種植物的一段基因“移入”到普通番茄細胞內,使之具有優(yōu)質、抗寒、抗凍的特點.培育此新物種的技術屬于轉基因技術.
故選:B
點評 解答此題的關鍵是了解轉基因技術的概念、過程、原理,說明基因控制生物的性狀.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘不生長 | B. | 胚芽鞘直立生長 | ||
C. | 胚芽鞘向左彎曲生長 | D. | 胚芽鞘向右彎曲生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產者 | B. | 消費者 | ||
C. | 分解者 | D. | 非生物的物質和能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 編號 | 蛋白 方塊 | 淀粉液(1mL) | 酵素X (3mL) | 酵素Y (3mL) | 稀鹽酸(3mL) | 蒸餾水(3mL) | 結果 | |
蛋白方塊 | 淀粉 | |||||||
甲 | + | + | + | - | + | - | 消失 | 存在 |
乙 | + | + | + | - | - | + | 存在 | 存在 |
丙 | + | + | - | + | + | - | 存在 | 存在 |
丁 | + | + | - | + | - | + | 存在 | 消失 |
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