16.科學(xué)家把某種植物的一段基因“移入”到普通番茄細(xì)胞內(nèi)而獲得了優(yōu)質(zhì)、抗寒、抗凍番茄新品種.這種技術(shù)屬于( 。
A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.組織培養(yǎng)D.發(fā)酵技術(shù)

分析 基因控制性狀,把一種生物的某個(gè)基因,用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,培育出的轉(zhuǎn)基因生物,就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,這項(xiàng)技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù).

解答 解:將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,由于導(dǎo)入基因的表達(dá),引起生物體的性狀的可遺傳的修飾,這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù),人們常說的“遺傳工程“、“基因工程“、“遺傳轉(zhuǎn)化“均為轉(zhuǎn)基因的同義詞.經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”.由于將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中,從而改變了生物的基因、結(jié)構(gòu)和功能.由此證明基因控制生物的性狀,在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物性狀的基因.科學(xué)家把某種植物的一段基因“移入”到普通番茄細(xì)胞內(nèi),使之具有優(yōu)質(zhì)、抗寒、抗凍的特點(diǎn).培育此新物種的技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù).
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念、過程、原理,說明基因控制生物的性狀.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列環(huán)境因素中,影響小麥生長(zhǎng)的非生物因素是(  )
A.水分B.雜草C.害蟲D.蜜蜂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是( 。
A.屬于植物梅毒
B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.繁殖方式為分裂生殖
D.離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.螞蟻的通訊主要是(  )
A.氣味B.動(dòng)作C.聲音D.產(chǎn)卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理,某同學(xué)在暗室中按圖設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其結(jié)果為( 。
A.胚芽鞘不生長(zhǎng)B.胚芽鞘直立生長(zhǎng)
C.胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)D.胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列動(dòng)物的行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.螞蟻覓食B.黃蜂筑巢C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.狗繞道取食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.溫州公園越來越多,環(huán)境也越來越美,去年新增綠地515公頃.從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,綠色植物屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者
C.分解者D.非生物的物質(zhì)和能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.人體每時(shí)每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換.圖1是呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖2是肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答:

(1)圖2中的[②]肺是人體進(jìn)行呼吸的主要器官,[①]呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔.人體一分鐘大約呼吸16--18次.
(2)呼吸道粘膜上有纖毛和腺細(xì)胞,能夠黏附異物(包括病菌),形成痰排出體外,從免疫的角度看,這屬于A
A.第一道防線   特異性免疫                   B.第二道防線   非特異性免疫
C.第一道防線   非特異性免疫                 D.第二道防線   特異性免疫
(3)圖3所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行氣體交換.當(dāng)外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖2中[③]膈應(yīng)處于收縮狀態(tài).
(4)圖3中a代表的氣體是二氧化碳,血液從毛細(xì)血管的[④]端流到[⑤]端后,其成分變化是氧氣氣體含量增加.
(5)從圖3所示的毛細(xì)血管的[⑤]端流出的血液,流回心臟所經(jīng)過的途徑是A
A.肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房→左心室
B.肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心室→左心房
C.肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動(dòng)脈→右心室→右心房
D.肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺動(dòng)脈→右心房→右心室.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.小亞進(jìn)行酵素分解物質(zhì)的實(shí)驗(yàn).他先將受熱凝固的蛋白切成等體積方塊,分別放入四支試管中,再于各試管加入等量的淀粉液,然后依實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分別加入酵素X、酵素Y、稀鹽酸或蒸餾水.裝置完成的試管靜置室溫下24小時(shí)后,結(jié)果只有甲試管的蛋白方塊消失;只有丁試管沒有淀粉.小亞將此實(shí)驗(yàn)各試管的處理與結(jié)果整理如下表(“+”表示有加入,“-”表示沒有加入).
試管
編號(hào)
蛋白
方塊
淀粉液(1mL)酵素X
(3mL)
酵素Y
(3mL)
稀鹽酸(3mL)蒸餾水(3mL)結(jié)果
蛋白方塊淀粉
+++-+-消失存在
+++--+存在存在
++-++-存在存在
++-+-+存在消失
(1)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列敘述是最合理的是③.
①酵素X在中性環(huán)境下能使淀粉消失
②酵素Y在中性環(huán)境下能使蛋白方塊消失
③酵素X在酸性環(huán)境下能使蛋白方塊消失
④酵素Y在酸性環(huán)境下能使淀粉消失
(2)上述實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)淀粉的試劑可用,若酵素X及酵素Y實(shí)際上都是消化腺所分泌的消化液中的酶,那么
酵素X可能來自胃腺的分泌,(填消化腺名稱)上述實(shí)驗(yàn)說明酶的催化具有專一性.
(3)小亞利用顯微鏡觀察人的細(xì)胞,使用相同的目鏡和光圈,所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙,則甲野看到的更亮些.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案