Question

9．初春時(shí)節(jié)，某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．
（1）經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播，屬于呼吸道傳染病，發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣物分析，找到了致病元兇，對(duì)個(gè)別高燒不退的同學(xué)進(jìn)行抗生素治療，在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)閷?duì)青霉素過(guò)敏而發(fā)生休克甚至死亡，過(guò)敏反應(yīng)是人體免疫功能的體現(xiàn)．
（3）對(duì)應(yīng)青霉素過(guò)敏的患者來(lái)說(shuō)，青霉素是A．
A、抗原  B、抗體  C、病原體  D、異體組織
（4）關(guān)于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C．
A、定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病
B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用
D、為了盡快治好病，加大服用劑量．

Answer 1

分析 傳染病是由病原體引起的在生物之間傳播的疾病，根據(jù)傳染病的傳播途徑分為消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病．傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，只能寄生在活細(xì)胞中才具有生命活動(dòng)．人體的免疫分為特異性免疫和非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來(lái)就有的對(duì)多少的病原體都有防御作用的免疫；特異性免疫是后天獲得的只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用的免疫．

解答 解：（1）初春時(shí)節(jié)，某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．
經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播，屬于呼吸道傳染�。�發(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來(lái)就有的，包括人體的第一和第二道防線，對(duì)多種病原體有防御作用，另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來(lái)的，主要指人體的第三道防線，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，免疫是人體的一種生理功能，包括防御、自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視的三大功能，因此，過(guò)敏反應(yīng)是人體的免疫功能的體現(xiàn)．
（3）有的人對(duì)青霉素過(guò)敏，少量注射后就會(huì)發(fā)生休克，甚至死亡事件，這時(shí)因?yàn)榈挚箍乖�侵入的功能過(guò)強(qiáng)，在這里青霉素相當(dāng)于抗原．
（4）抗生素是非處方藥，必須在醫(yī)師的指導(dǎo)下服用，不能自行購(gòu)買或任意加大劑量．
故答案為：（1）呼吸道；切斷傳播途徑；
（2）免疫；
（3）A；
（4）C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念和預(yù)防措施．