11.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖分析回答問(wèn)題.
(1)圖中哪三個(gè)結(jié)構(gòu)BCD(填寫圖中標(biāo)號(hào))是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu),遺傳信息在D中.
(2)圖1中哪兩個(gè)結(jié)構(gòu)AE(填寫圖中標(biāo)號(hào))和葉綠體是該細(xì)胞所特有的.
(3)圖2是動(dòng)物細(xì)胞.

分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:

 相同點(diǎn)不同點(diǎn)
植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
觀圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞質(zhì)、D是細(xì)胞核、E是液泡,據(jù)此解答.

解答 解:由分析可知:
(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是:B細(xì)胞膜、C細(xì)胞質(zhì)、D細(xì)胞核.細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息;
(2)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體是植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體;
(3)由圖可知:A是細(xì)胞壁、B是細(xì)胞膜、C是細(xì)胞質(zhì)、D是細(xì)胞核、E是液泡.圖1與圖2相比,多了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.細(xì)胞壁、液泡、葉綠體是植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu),而動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.所以圖1是植物細(xì)胞,圖2是動(dòng)物細(xì)胞.
故答案為:
(1)BCD;D;
(2)AE;
(3)2.

點(diǎn)評(píng) 掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)B是消化系統(tǒng),①代表的生理過(guò)程叫吸收,②代表的生理過(guò)程叫排遺.
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是心臟.
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士要將針頭刺入部位的近心端(填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用橡皮管捆扎起來(lái),從而便于針刺入.
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量,A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是腎單位,該圖列出的排泄途徑有2條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為人體心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)[a]主動(dòng)脈;[b]肺動(dòng)脈;[c]房室瓣;[d]肺靜脈;[f]上下腔靜脈;[A]左心房;[B]左心室;[C]右心房;[D]右心室.
(2)如圖A與[d]肺靜脈相通,C與[a]主動(dòng)脈和[f]上、下腔靜脈相通,D與[b]肺動(dòng)脈相通.
(3)心臟壁最厚的是左心室.
(4)心房和心室之間有朝向心室的房室瓣,心室和動(dòng)脈之間有朝向動(dòng)脈的動(dòng)脈瓣,血液在心臟中只能由心房流向心室,由心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)為大汗淋漓,滿臉通紅,這體現(xiàn)了皮膚的( 。
A.排泄和調(diào)節(jié)體溫功能B.保護(hù)和排泄功能
C.排泄和感受外界刺激功能D.保護(hù)和感受外界刺激功能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)除了皮膚以外,圖中表達(dá)了4個(gè)系統(tǒng)的生理活動(dòng).這幾個(gè)系統(tǒng)的生理活動(dòng)主要又是受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制.
(2)D代表心臟的一個(gè)腔,其內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血.
(3)人體攝入的脂肪分解成甘油和脂肪酸后,才能通過(guò)小腸的a過(guò)程進(jìn)入血液運(yùn)往全身.如果一邊吞咽食物一邊說(shuō)笑,會(huì)導(dǎo)致食物誤入氣管,這是因?yàn)橥萄蕰r(shí)會(huì)厭軟骨來(lái)不及蓋住喉口.
(4)圖中所示的與外界相連的四條途徑中,屬于排泄的是1、2(填數(shù)字).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.做人工呼吸進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí),每分鐘吹氣的次數(shù)應(yīng)是12-14次.× (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液是( 。
A.細(xì)胞質(zhì)B.液泡C.細(xì)胞液D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A結(jié)構(gòu)內(nèi)含有感覺神經(jīng)末梢,如果發(fā)生了縮手反射,請(qǐng)寫出縮手反射的反射途徑(用箭頭和字母圖中字母表示)A→B→E→C→D.
(2)有人只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動(dòng)情況,則此人可能的損傷部位是[G].
(3)由(2)可證明脊髓具有傳導(dǎo)功能.
(4)圖中I主要由神經(jīng)纖維組成,這部分的名稱是白質(zhì).
(5)上課時(shí)小明按老師的要求打開教材至某一頁(yè),這個(gè)過(guò)程至少需要H中聽覺、語(yǔ)言、軀體運(yùn)動(dòng)中樞的參與.

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