2.在“探究霉菌萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)中,四個(gè)培養(yǎng)皿設(shè)置如表.下列組合中不構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是(  )
1234
皿內(nèi)水量無(wú)適量適量大量
放置位置櫥柜櫥柜冰箱櫥柜
A.1和 2B.1和3C.l和4D.2和4

分析 在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).

解答 解:分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,該實(shí)驗(yàn)中形成了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):2號(hào)瓶與1號(hào)瓶以水為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究水對(duì)霉菌萌發(fā)的影響;2號(hào)瓶與3號(hào)瓶以溫度為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究霉菌的萌發(fā)需要適宜的溫度;2號(hào)瓶與4號(hào)瓶以空氣為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究霉菌的萌發(fā)需要充足的空氣;1號(hào)瓶與4號(hào)瓶不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)榇嬖趦蓚(gè)變量水、空氣.1號(hào)瓶與3號(hào)瓶不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)榇嬖趦蓚(gè)變量水、溫度.
故選:B、C

點(diǎn)評(píng) 一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量,否則就不能確定實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出現(xiàn)是由于實(shí)驗(yàn)變量引起的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是(  )
A.能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖B.都生活在水中
C.都沒(méi)有根、莖、葉的分化D.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.觀察下面的分類系統(tǒng)圖解,回答下列問(wèn)題.
(1)以上生物中,與人類親緣關(guān)系最近的是類人猿.
(2)以上生物中,共同特征最多的是貓與虎.
(3)包含生物種類最多的分類單位是界.
(4)確定生物分類等級(jí)的主要依據(jù)是生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT.蚊子死了,瘧疾也得到了控制.由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵---小黃蜂,導(dǎo)致人們的茅屋紛紛倒塌.與此同時(shí),DDT毒死的蟲子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái).世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)---“降貓行動(dòng)”.
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由頭、胸、腹三部分構(gòu)成.
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中,老鼠屬于恒溫動(dòng)物.
(3)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類不能(填“能”或“不能”)隨意滅殺某種動(dòng)物?為什么?生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接和間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,殺死某種動(dòng)物,必然會(huì)引起相關(guān)動(dòng)物的種類和數(shù)量的變化,破壞食物鏈.
(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.我國(guó)計(jì)劃生育規(guī)定的法定結(jié)婚年齡,男、女各不得早于( 。
A.20 20B.20 22C.22 20D.22 22

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎,建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類,對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法,以上保護(hù)生物多樣性的措施分別屬于( 。
A.就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理
B.遷地保護(hù)、就地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理
C.自然保護(hù)、就地保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理
D.就地保護(hù)、自然保護(hù)、加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在日常生活中,引起食品腐敗的主要原因是( 。
A.化學(xué)物質(zhì)污染B.食品中營(yíng)養(yǎng)成分含量高
C.食物水分不斷蒸發(fā)D.細(xì)菌和真菌的大量繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)填寫圖中各部分的名稱:
A種皮;B胚芽;C胚軸;D胚根;E子葉;F種皮;G胚乳.
(2)能保護(hù)種子的結(jié)構(gòu)是A和F.
(3)將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是圖中的B.
(4)將來(lái)發(fā)育成根的是圖中的D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖中可以看到根瘤菌和豆科植物生長(zhǎng)在一起形成的根瘤,根瘤菌的活方式及其對(duì)豆科植物的影響是( 。
A.寄生,破壞豆科植物的根系B.寄生,為豆科植物提供含氮物質(zhì)
C.腐生,為豆科植物提供水和無(wú)機(jī)鹽D.共生,為豆科植物提供含氮物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案