實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn) 及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)“豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料”,原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀,“比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等”.
植物的果實(shí)是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化,因此果皮的顏色和基因組成由母株的基因決定,與授的花粉沒有關(guān)系.所以,“現(xiàn)將純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉”,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是黃色、bb;遺傳圖解如圖1:
.
(2)表格中,第三組親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長翅是顯性性狀.因此果蠅翅型的顯性性狀為長翅;“果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示”,則長翅是基因型是GG或Gg,殘翅的基因型是gg.第三組雜交實(shí)驗(yàn)中,親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是g,因此親代長翅果蠅的基因型是Gg,遺傳圖解如圖3:
.
從圖3中看出,子代長翅果蠅中雜含的個(gè)體(Gg)所占得比例為1:2;
“現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代”,可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論),②后代全身長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論).
(3)如圖,長頸鹿在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是 適者生存,不適者被淘汰;在決定長頸鹿變異個(gè)體生存或淘汰的過程中,起選擇作用的因素是 食物.
故答案為:
(1)相對(duì)性狀;黃色、bb
(2)①若后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg
②后代全為長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG
(3)適者生存,不適者被淘汰;食物
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀、果實(shí)種子的形成、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人的身高和體重 | B. | 小明的單眼皮和小麗的雙眼皮 | ||
C. | 兔的黑毛和直毛 | D. | 玉米的高莖和豌豆的矮莖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中 | |
2 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中 | |
3 | 饅頭塊 | 2毫升 | 不攪拌,直接放入37℃溫水中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物①有根莖葉的分化 | |
B. | 植物②有根和葉,沒有莖 | |
C. | 植物③可以作為空氣污染的指示植物 | |
D. | 由低等到高等的進(jìn)化順序是②①③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子女的一些性狀和他們的父母相似 | B. | “一豬生九崽,連母十個(gè)樣” | ||
C. | “種瓜得瓜,種豆得豆” | D. | “老鼠的兒子會(huì)打洞” |
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