12.自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來并不斷的延續(xù)和發(fā)展著.上述生物生存與延續(xù)的現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是由遺傳和變異決定的,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料,原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等.已知豆莢的綠色(B)對(duì)黃色(b)為顯性,現(xiàn)將一株純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是黃色、bb.
(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示.表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答:
實(shí)驗(yàn)組別
親代的性狀表現(xiàn)長翅×殘翅長翅×長翅長翅×長翅
子代性狀表現(xiàn)
及數(shù)目
長翅5210176
殘翅49025
從表中第組數(shù)據(jù)可以判斷果蠅翅型的顯性性狀為長翅;現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代,請(qǐng)根據(jù)后代可能的性狀情況得出結(jié)論:①若后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論);②后代全為長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論)
(3)如圖,長頸鹿在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是適者生存,不適者被淘汰;在決定長頸鹿變異個(gè)體生存或淘汰的過程中,起選擇作用的因素是食物.

分析 生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.

解答 解:(1)“豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料”,原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀,“比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等”.
植物的果實(shí)是由子房發(fā)育而成,其中子房壁發(fā)育成果皮,子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化,因此果皮的顏色和基因組成由母株的基因決定,與授的花粉沒有關(guān)系.所以,“現(xiàn)將純種黃色豌豆授以純種綠色豌豆的花粉”,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是黃色、bb;遺傳圖解如圖1:

(2)表格中,第三組親代都是長翅,子代出現(xiàn)了殘翅,表明殘翅是隱性性狀,長翅是顯性性狀.因此果蠅翅型的顯性性狀為長翅;“果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示”,則長翅是基因型是GG或Gg,殘翅的基因型是gg.第三組雜交實(shí)驗(yàn)中,親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是g,因此親代長翅果蠅的基因型是Gg,遺傳圖解如圖3:

從圖3中看出,子代長翅果蠅中雜含的個(gè)體(Gg)所占得比例為1:2;
“現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測(cè)其基因組成,讓它與殘翅雌果蠅交配,產(chǎn)生足夠多的后代”,可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg(寫現(xiàn)象及結(jié)論),②后代全身長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG(寫現(xiàn)象及結(jié)論).
(3)如圖,長頸鹿在進(jìn)化過程中,頸和前肢長的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是 適者生存,不適者被淘汰;在決定長頸鹿變異個(gè)體生存或淘汰的過程中,起選擇作用的因素是 食物.
故答案為:
(1)相對(duì)性狀;黃色、bb   
(2)①若后代有長翅果蠅和殘翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是Gg    
②后代全為長翅果蠅,則長翅雄果蠅的基因組成是GG   
(3)適者生存,不適者被淘汰;食物

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀、果實(shí)種子的形成、基因的顯性與隱性以及會(huì)借助遺傳圖解來分析解答此類問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2.某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表:請(qǐng)完成下列問題:
試管編號(hào)12345
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑
唾液有無2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液
是否攪拌攪拌攪拌A攪拌攪拌
溫度37℃0℃100℃
加入碘液2滴
(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是:唾液.
(2)要探究牙齒的咀嚼,舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1、3 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么A 處的處理方法是:不攪拌;觀察到3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)(變藍(lán)、不變藍(lán)).
(3)如果選用1、4、5 號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是:溫度對(duì)唾液淀粉酶的消化作用有影響嗎?
(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多).

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3.下列各組性狀,屬于相對(duì)性狀的是( 。
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20.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下三種處理.請(qǐng)回答下面的問題.
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液  清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
2饅頭碎屑2毫升充分?jǐn)嚢韬蠓湃?7℃溫水中
3饅頭塊2毫升不攪拌,直接放入37℃溫水中
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)該把1號(hào)試管和3號(hào)試管做對(duì)比.以“唾液的作用”為變量時(shí),應(yīng)該把1號(hào)試管和2號(hào)試管做對(duì)比.
(2)5~10分后取出三支試管,各滴加2滴碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管中的饅頭遇碘后不變藍(lán);3號(hào)試管中的饅頭部分變藍(lán)色;2號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色.由此你會(huì)聯(lián)想到唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)系.

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7.關(guān)于圖中植物的敘述正確的是(  )
A.植物①有根莖葉的分化
B.植物②有根和葉,沒有莖
C.植物③可以作為空氣污染的指示植物
D.由低等到高等的進(jìn)化順序是②①③

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7.如圖所示是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問題:
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