1.將右側(cè)左側(cè)相關(guān)部分的序號(hào)填在后面相應(yīng)的橫線后面

A.4;B.1、3;C.5;D.6;E.7;F.8;G.2.

分析 (1)地質(zhì)學(xué)家研究表明,地球大約是在46億年以前形成的.地球的發(fā)展歷史劃分為五個(gè)地質(zhì)年代:太古代、元古代、古生代、中生代、新生代.
(2)巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生;林奈是近代生物學(xué),是植物分類(lèi)學(xué)的奠基人,提出了生物命名的雙名法;米勒驗(yàn)證了在原始地球條件下無(wú)機(jī)物能合成簡(jiǎn)單的有機(jī)物.

解答 解:A、前寒武紀(jì)開(kāi)始于大約45億年前的地球形成時(shí)期,結(jié)束于約5億4200萬(wàn)年前--大量肉眼可見(jiàn)的硬殼動(dòng)物誕生之時(shí).地球上出現(xiàn)了細(xì)菌、藍(lán)藻等單細(xì)胞生物.
B、古生代--地質(zhì)年代的第3個(gè)代(第1、2個(gè)代分別是太古代和元古代).約開(kāi)始于5.7億年前,結(jié)束于2.3億年前.古生代共有6個(gè)紀(jì),一般分為早、晚古生代.早古生代包括寒武紀(jì)(Cambrian 5.4億年前)、奧陶紀(jì)(Ordovician 5億年前)和志留紀(jì)(Silurian 4.35億年前),晚古生代包括泥盆紀(jì)(Devonian 4.05億年前)、石炭紀(jì)(Carboniferous 3.55億年前)和二疊紀(jì)(Permian 2.95億年前).動(dòng)物群以海生無(wú)脊椎動(dòng)物中的三葉蟲(chóng)、軟體動(dòng)物和棘皮動(dòng)物最繁盛.寒武紀(jì)之前更為古老的地層中長(zhǎng)期以來(lái)卻找不到動(dòng)物化石的現(xiàn)象,被古生物學(xué)家稱作“寒武紀(jì)生命大爆發(fā)”,簡(jiǎn)稱“寒武爆發(fā)”. 
C、中生代植物,以真蕨類(lèi)和裸子植物最繁盛.到中生代末,被子植物得到了很大的發(fā)展,而裸子植物仍占據(jù)著重要地位,中生代爬行動(dòng)物出現(xiàn).
D、新生代約開(kāi)始于六千七百萬(wàn)年前,延續(xù)至今.新生代時(shí)地球的面貌逐漸接近現(xiàn)代,植被帶分化日趨明顯,被子植物占優(yōu)勢(shì);哺乳動(dòng)物,鳥(niǎo)類(lèi),真骨魚(yú)和昆蟲(chóng)一起上統(tǒng)治了地球,并出現(xiàn)靈長(zhǎng)類(lèi).
E、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”.
F、米勒驗(yàn)證了在原始地球條件下無(wú)機(jī)物能合成簡(jiǎn)單的有機(jī)物.
G、林奈,瑞典自然學(xué)者,現(xiàn)代生物學(xué)分類(lèi)命名的奠基人,被稱為“分類(lèi)學(xué)之父”.林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙名制命名法.物種的正式名稱必須由兩個(gè)拉丁詞構(gòu)成,正如“雙”所說(shuō)的,為每個(gè)物中命名的名字有兩部分構(gòu)成:屬名和種名.
故答案為:A.4;B.1、3;C.5;D.6;E.7;F.8;G.2.

點(diǎn)評(píng) 此題純屬記憶類(lèi)考題,所以同學(xué)們一定要掌握好課本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人的體細(xì)胞中有46條染色體,那么人的一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)過(guò)兩次分裂后,每個(gè)新細(xì)胞中有多少條染色體( 。
A.23條B.46條C.72條D.184條

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使顯微鏡鏡筒緩緩下降時(shí),眼睛應(yīng)該注視物鏡,其目的是(  )
A.方便操作
B.以便物鏡能對(duì)準(zhǔn)通光孔
C.保護(hù)載物臺(tái)
D.以防物鏡的鏡頭壓壞裝片,損壞鏡頭.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是縮手反射示意圖和大腦結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出縮手反射過(guò)程中參與反射的效應(yīng)器是圖中的[①].
(2)圖一中⑤是感受器,其功能是感受刺激產(chǎn)生興奮.
(3)圖一中②是傳出神經(jīng),如果該結(jié)構(gòu)受損,下列判斷正確的是A
A反射不能發(fā)生,但仍有痛覺(jué),痛覺(jué)產(chǎn)生于圖二的[a]大腦皮層.
B反射不能發(fā)生,但仍有痛覺(jué),痛覺(jué)產(chǎn)生于圖一的③中樞神經(jīng).
C反射弧不完整,反射和痛覺(jué)都不會(huì)發(fā)生.
(4)人體基本的生命活動(dòng)中樞,如呼吸中樞和心血管運(yùn)動(dòng)中樞位于腦干.在[d]處有一個(gè)重要的內(nèi)分泌腺垂體,此處分泌的激素會(huì)由血液首先運(yùn)輸至心臟的右心房,繼而先經(jīng)過(guò)肺循環(huán)(循環(huán)名稱)到達(dá)全身各處.如果此腺體在成年后發(fā)生病變,分泌激素過(guò)多,會(huì)導(dǎo)致肢端肥大癥.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.圖為呼吸作用和光合作用實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在盛有干種子的瓶中加適量水,過(guò)一段時(shí)間后種子的    作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃罩內(nèi)幼苗的      作用增強(qiáng).C
A.光合作用  光合作用 
B.光合作用   呼吸作用
C.呼吸作用   光合作用   
D.呼吸作用   呼吸作用
(2)種子和幼苗所發(fā)生的作用主要在哪里進(jìn)行的B
A.肺泡   氣孔        B.細(xì)胞   葉綠體
C.細(xì)胞   氣孔        D.肺泡   葉綠體
(3)綠色植物在光合作用中制造出有機(jī)物,為人體提供大部分能量的是哪種有機(jī)物D
A.蛋白質(zhì)          B.維生素            C.油脂        D.淀粉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E•B•Wilson)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是(  )
A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C.各種生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的
D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí),繪制和設(shè)計(jì)的圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)菜豆新生命的起點(diǎn)是受精卵,該新報(bào)要經(jīng)過(guò)分裂、分化形成胚.
(2)菜豆種子中發(fā)育成植株Ⅰ的結(jié)構(gòu)是【1】胚芽.使菜豆幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的主要結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的CB部位(用圖中的字母表示).
(3)菜豆在生長(zhǎng)后期,一天要吸收幾千克水,這些水絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失.
(4)圖中葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用.②代表的氣體是二氧化碳,E代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是線粒體,E內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)人的個(gè)體發(fā)育,描述正確的是( 。
A.人的個(gè)體發(fā)育從嬰兒出生開(kāi)始
B.青春期是人體胚后發(fā)育中的一個(gè)階段
C.人的個(gè)體發(fā)育只包括胚胎發(fā)育階段
D.胚后發(fā)育是指從胎兒形成到胎兒成熟

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一是某生態(tài)系統(tǒng)中三種生物數(shù)量直方圖,若甲乙丙構(gòu)成一條食物鏈,則可以表示為乙→甲→丙.
(2)從三種生物的數(shù)量看,生產(chǎn)者是乙.
(3)從乙和丙中分別取出細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,觀察結(jié)果如圖二和圖三所示,其中表示乙的體細(xì)胞是圖三,表示丙的體細(xì)胞是圖二.
(4)若該食物鏈?zhǔn)苻r(nóng)藥DDT的污染,則積累DDT最多的生物是丙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案