8．植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次完全相同．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)．即細(xì)胞→組織→器官→植物體，據(jù)此解答．

解答 解：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體．通過(guò)比較就會(huì)得出不同點(diǎn)是植物體的結(jié)構(gòu)層次沒(méi)有系統(tǒng)．所以“植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次完全相同”是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．對(duì)人的性別起決定作用的是（　�。�
A．性染色體B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．艾滋病毒不可以通過(guò)下列哪種方式傳播（　�。�
A．共用針頭或注射器B．輸血
C．母嬰傳播D．握手、擁抱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某同學(xué)實(shí)測(cè)了不同植被在不同時(shí)間段下的空氣濕度，得到幾組平均數(shù)據(jù)記錄在下列表格中．下列敘述中，不正確的是（　�。�
時(shí)間 裸地組（%）草坪組（%）灌木叢組（%）
早晨57.572.590.6
中午40.061.173.1
晚上46.167.485.3
A．從表中可以看出，空氣濕度最大的地點(diǎn)是灌木叢
B．測(cè)量灌木叢的空氣濕度時(shí)，干濕計(jì)應(yīng)放在地上
C．表中數(shù)據(jù)表明，無(wú)論時(shí)草坪還是灌木叢都有提高空氣濕度的作用
D．表中數(shù)據(jù)表明，早、中、晚不同時(shí)間里，空氣濕度最大的時(shí)間是早晨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．西瓜是很好的消暑佳品，在西瓜生長(zhǎng)階段，下列敘述中，正確的是（　　）
A．西瓜子由受精卵發(fā)育而來(lái)
B．西瓜子在萌發(fā)的過(guò)程中，有機(jī)物的量減少，但種子的總重量卻增加了
C．好吃的西瓜瓤是由雄蕊的子房壁發(fā)育而來(lái)的
D．根能從肥沃的土壤中吸收大量的水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．傳統(tǒng)的食品保存方法主要有灌裝、風(fēng)干、煙熏等．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于特異性免疫的是（　�。�
A．皮膚阻擋外界病原體入侵B．胃粘膜分泌黏液殺死病原體
C．白細(xì)胞吞噬入侵的病原體D．接種卡介苗，預(yù)防結(jié)核病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．紅紅因在上學(xué)途中，不慎發(fā)生了交通事故，急需輸血，經(jīng)檢查，她是A型血．下列血型組合中，哪一組能給她輸血？（　�。�
A．A型和AB型B．B型和AB型C．O型和A型D．O型和B型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）肺循環(huán)開(kāi)始于[D]右心室，肺循環(huán)完成后血液由靜脈血變成動(dòng)脈血．
（2）D和B心壁哪個(gè)厚？B，其原因是什么？由左心室射出的血液運(yùn)行的路線長(zhǎng)，需要的動(dòng)力大．
（3）若通過(guò)手部靜脈注射藥物，則藥物首先到達(dá)心臟的C腔．（填標(biāo)號(hào)）
（4）圖中e和f的作用是保證血液按照一定方向流動(dòng)，而不能倒流（使血液只能由心房流向心室）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案