6．貯藏農(nóng)產(chǎn)品的地方越封閉越好．×．（判斷對錯）

分析 （1）呼吸作用是細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要．
（2）生物的呼吸作用受溫度、水分、氧氣的影響，在低溫、干燥、少氧等環(huán)境因素下，植物的呼吸作用較弱，據(jù)此解答．

解答 解：根據(jù)分析可知：植物的呼吸作用受溫度、水分、氧氣的影響，在低溫、干燥、少氧等環(huán)境因素下，植物的呼吸作用較弱，可以減少有機物的消耗，有利于延長農(nóng)產(chǎn)品貯藏的時間．儲存農(nóng)產(chǎn)品的條件必須是農(nóng)產(chǎn)品本身干燥，儲存的地方必須滿足低溫、干燥、封閉，只有封閉一個條件是不能長期貯藏農(nóng)產(chǎn)品的．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是會運用所學知識解釋實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為自然界中動物、植物和真菌、細菌之間的關系模式圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）生物圈中的綠色植物通過光合作用，將簡單的無機物合成了有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物．
（2）在自然界中，有一種植物，詩人曾這樣形容它“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，它是藻類植物．
（3）枯枝藻葉和動物尸體排泄物等被分解者分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被綠色植物吸收利用，進而制造有機物．
（4）細菌在細胞結構上與動物比較雖沒有成形的細胞核，但它有DNA集中區(qū)域，所以它能進行分裂生殖．
（5）在自然界中，生產(chǎn)者、消費者和分解者之間進行著物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．它是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，這一結構是（　�。�
A．葉肉B．葉脈C．氣孔D．表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．動物的多樣的行為主要受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)控．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．任何生態(tài)系統(tǒng)都有調(diào)節(jié)能力，而這種能力是有一定的限度的．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物葉片縱切面圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）葉片的表皮包括[1]上表皮和[5]下表皮，[2]和[4]是葉肉，其內(nèi)含有葉綠體，是進行光合作用的場所．
（2）[6]氣孔是由一對保衛(wèi)細胞組成，是葉片與外界進行氣體交換的門戶．[3]是葉脈包括機械和輸導兩種組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．仔細觀察菜豆種子、玉米種子、花和果實的結構圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中菜豆種子和玉米種子的胚包括胚芽，4和9（填序號）將來發(fā)育成植物的莖和葉；胚軸，1和10（填序號）將來發(fā)育成植物的根和莖連接的部分；胚根，2和11（填序號）將來發(fā)育成植物的根；子葉．5和8（填序號）
（2）觀察桃花的結構圖，你認為花最重要的結構是花蕊；植物開花后，要經(jīng)過傳粉和受精兩個過程才能形成果實和種子．
（3）玉米粒和桃子都是果實，它們是由花的子房發(fā)育的；菜豆粒和桃仁都是種子，它們是由花的胚珠發(fā)育的；種子內(nèi)的胚是由花的受精卵發(fā)育的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．鯽魚與水稻在結構層次上的主要不同是人體具有（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列現(xiàn)象不是生物學研究范疇的是（　�。�
A．風雨雷電B．月季開花C．大雁南飛D．身體長高

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