【題目】植物通過蒸騰作用將大量的水分以_______形式送入大氣,然后水主要以________形式回到地面。回到地面的水,一部分流入海洋湖泊,一部分被植物吸收經(jīng)_______再返回大氣,因此,綠色植物對調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)的平衡起重要作用。
【答案】氣體(水蒸氣)??? 降雨??? 蒸騰作用???
【解析】
植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%參與植物體的構(gòu)成,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對水的浪費,蒸騰作用有其重要的意義,為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸;蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水;蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死;促進了生物圈的水循環(huán)。在降雨的過程中,綠色植物可以減緩雨水對陸地的沖刷,使得更多的雨水滲入地下,補充地下水;同時,綠色植物的根系和枯枝落葉對地面土壤有很好的固定和保護作用。據(jù)估計,豐茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%。
水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程叫蒸騰作用。綠色植物通過蒸騰作用向空氣中散發(fā)水分,增加了降雨量。在降雨的過程中,綠色植物可以減緩雨水對陸地的沖刷,使更多的雨水滲入地下,補充地下水;同時,綠色植物的根系和枯枝落葉對地面土壤有很好的固定和保護作用。據(jù)統(tǒng)計,風茂的森林可截留降水量的20%~30%,草地可截留降水量的5%~13%.植物再通過蒸騰作用把水分從根部運送到莖、葉等器官;再通過蒸騰作用將水分散失到空氣中。保護好現(xiàn)有的森林、草地和大規(guī)模植樹造林,對維持水分平衡起著重要的作用。因此,植物通過蒸騰作用將大量的水分以氣體(水蒸氣)形式送入大氣,然后水主要以降雨形式回到地面;氐降孛娴乃,一部分流入海洋湖泊,一部分被植物吸收經(jīng)蒸騰作用再返回大氣,因此,綠色植物對調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)的平衡起重要作用。
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【題目】請回答下列與聽覺形成有關的問題:
(1)與聲波傳有關的結(jié)構(gòu)組織是_____________。
(2)將聲波的刺激轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是_____________。
(3)形成聽覺的具體部位是_____________。
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【題目】第一屆全國青運會于 2015 年 10 月 18 日在福州舉行,本屆青運會的志愿者標 志形似翱翔的“神話之鳥”——中華鳳頭燕鷗,象征青年參與青運盛會、放飛青春夢想。
(1)中華鳳頭燕鷗常遷徙至福州越冬,它靠發(fā)達的肌牽引飛行。
(2)中華鳳頭燕鷗飛行時需要大量的能量,這一方面要依靠統(tǒng)從所攝 取的大量食物中吸取更多的營養(yǎng)物質(zhì),同時通過???? 輔助肺呼吸以獲取更充足的氧氣;另一方面,它的循環(huán)系統(tǒng)與人相似,可通過體循環(huán)和循環(huán)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運輸?shù)郊毎,并在細胞?中進行呼吸作用,以 獲得足夠的能量。
(3)中華鳳頭燕鷗在世界鳥類紅色名錄上被列為極瀕危物種,保護該物種的根本措施是。
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【題目】實驗探究:
為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,楊明同學設計了如下實驗:在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表,請回答:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23度 | 23度 | 23度 | 23度 |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕(含水) | 干燥 | 潮濕(含水) | 干燥 |
種子萌發(fā)數(shù)量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
?
(1)根據(jù)楊明同學的實驗設計,可以推測,本實驗探究了________?和光照是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。
(2)實驗甲和乙對照,變量是________?,通過這組實驗可以得出的結(jié)論是________?
(3)根據(jù)實驗甲組和________?的實驗結(jié)果判斷,光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件。請說明理由:________?
(4)實驗設計中,實驗甲組和________?不能形成對照,原因是有________?個變量。
(5)甲實驗中有2粒種子沒有萌發(fā),其可能的原因是:________?。
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【題目】下面是阿司匹林的使用說明書,請仔細閱讀并完成下列問題。
【藥品名稱】通用名:阿司匹林泡騰片。
【成 分】本品每片含主要成分阿司匹林0.5 g。
【作用類別】本品為解熱鎮(zhèn)痛類非處方藥藥品。
【適應癥】用于普通感冒或流行性感冒引起的發(fā)熱,也用于緩解輕至中度疼痛,如頭痛、牙痛、神經(jīng)痛、肌肉痛、痛經(jīng)及關節(jié)痛等。
【用法用量】溫開水溶解后口服。成人一次1片;若持續(xù)發(fā)熱或疼痛,可間隔4~6小時重復用藥一次,24小時內(nèi)不超過4片。
【禁 忌】
1本品易于通過胎盤屏障,并可由乳汁分泌,故妊娠期、哺乳期婦女禁用。
2哮喘、鼻息肉綜合癥、對阿司匹林及其他解熱鎮(zhèn)痛藥過敏者禁用。
3血友病或血小板減少癥、潰瘍病活動期的患者禁用。
4服用本品期間禁止飲酒。
【藥物相互作用】不應與含有本品的同類制劑及其他解熱鎮(zhèn)痛藥合用。
【貯 藏】密封,在干燥處保存。
【有效期】2年
【批準文號】蘇衛(wèi)藥準字(1985)第343401號
(1)該藥品是______(填“中藥”或“西藥”)。
(2)該藥品的保存要求是_________和________。
(3)判斷下列說法是否正確。
①該藥品為處方藥藥品。__________
②哺乳期的婦女如果發(fā)熱,不可以服用本品。_________________
③在服藥期間禁止飲酒。__________________
(4)某人2017年1月因為發(fā)熱,購買了上述藥品(2016年3月生產(chǎn)),但還沒有把藥全部用完,病就好了。當他下次再發(fā)熱時(2018年4月),還可以接著服用上次沒用完的藥嗎?_____________。為什么?__________________。
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【題目】下面關于生物分類的敘述,正確的是( )
A. 生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、科、目、屬、種
B. 分類單位越大,所包含的生物親緣關系越近
C. 分類單位越小,所包含的生物種類越少
D. 動物和植物的分類都以生理功能為主要依據(jù)
?
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【題目】綠色植物是生產(chǎn)者,通過光合作用,能不斷消耗大氣中的________,又將氧氣排放到大氣中,對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起了重要作用,二氧化碳和氧氣的相對平衡簡稱_______平衡;馬拉喀什氣候大會將于2016年11月19日在摩洛哥閉幕,與會各方承諾將盡快實現(xiàn)溫室氣體排放不再繼續(xù)增加,到2050年后的某個時間點,使人為碳排放量降至森林和海洋能夠吸收的水平。你認為這種溫室氣體主要是指_______________;關注氣候變化,推進可持續(xù)發(fā)展,我們需要學會新的綠色技能,學會負責任的行為方式,談談你是怎樣響應護綠、低碳生活號召的?_______________(至少列出3條)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】采取適當措施可使溫室大棚里的農(nóng)作物增加產(chǎn)量。以下措施不能達到增產(chǎn)效果的是
A. 提高二氧化碳濃度??? B. 降低光照強度
C. 合理密植??? D. 延長光照時間
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