Question

10．不少昆蟲有趨向光源的習(xí)性．昆蟲都有趨光性嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，并任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：是不是所有昆蟲都有趨光性．
（1）提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
（2）作出假設(shè)：不是所有的昆蟲都有趨光性．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只．
②把這5只昆蟲放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時(shí)間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．
③重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)3-5次，原因是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．
（4）該實(shí)驗(yàn)的變量是：是否有光．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并不是所有的昆蟲都有趨光性．

Answer 1

分析 本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．科學(xué)探究是指為了能積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)．通俗地說，就是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題．主動(dòng)去尋找答案，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)．科學(xué)探究重在探索的過程，而不是只注重答案本身．
科學(xué)探究的過程：

科學(xué)探究過程	基本要求
提出問題	①從生活、實(shí)踐，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題；②表述這些問題；③根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)揭示矛盾
作出假設(shè)	①根據(jù)已知科學(xué)知識(shí)對(duì)問題提出假設(shè)；②判斷假設(shè)的可檢驗(yàn)性
制定計(jì)劃	①擬定計(jì)劃；⑦根據(jù)擬定的計(jì)劃，列出所需材料和用具；③選出控制變量；④設(shè)計(jì)對(duì)照組
實(shí)施計(jì)劃	①采用多種途徑實(shí)施計(jì)劃；②記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)；③評(píng)價(jià)現(xiàn)象，數(shù)據(jù)的可靠性
得出結(jié)論	①描述現(xiàn)象；⑦處理數(shù)據(jù)；③分析得出結(jié)淪
表達(dá)和交流	①撰寫探究報(bào)告；②交流探究過程和結(jié)論并完善

解答 解：（1）提出的問題必須是具體的，明確的，根據(jù)題意，提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎？
（2）作出的假設(shè)一般是符合客觀事實(shí)的，所有根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作出的假設(shè)為：不是所有的昆蟲都有趨光性．
（3）探究實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量和可重復(fù)的原則，可重復(fù)原則是為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性．
（4）本探究實(shí)驗(yàn)探究的是所有的昆蟲都有趨光性嗎？所有實(shí)驗(yàn)的變量為是否有光．
（5）把這5只昆蟲放在一個(gè)暗室內(nèi)，之后用一只小手電向這個(gè)暗室發(fā)出一明一暗的閃光，過了一段時(shí)間，蚊子、蠶蛾發(fā)現(xiàn)閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂?yún)s沒有一只趨向光源．所有得出的結(jié)論是并不是所有的昆蟲都有趨光性．
故答案為：（1）所有的昆蟲都有趨光性嗎   
（2）不是所有的昆蟲都有趨光性 
（3）避免實(shí)驗(yàn)的偶然性  
（4）是否有光  
（5）并不是所有的昆蟲都有趨光性

點(diǎn)評(píng) 正確掌握探究實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)和遵循的原則是解答本題的關(guān)鍵．