【題目】畫流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是

A植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

B果實(shí)和種子的形成:開花受精傳粉結(jié)果

C蛋白質(zhì)在消化道中被分解的場(chǎng)所順序:口腔小腸

D反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程:感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器

【答案】D

【解析】

試題分析:植物體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織,組織進(jìn)一步形成器官,由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官;植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是:細(xì)胞組織器官植物體,植物體沒有系統(tǒng),A錯(cuò)誤;開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程被子植物生長(zhǎng)到一定時(shí)期就會(huì)開花,開花的主要目的是把花蕊顯露出來(lái),以便于傳粉;傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程,花粉落到柱頭上后會(huì)萌發(fā)出花粉管,花粉管延伸到胚珠內(nèi)部,釋放出精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合,形成受精卵,這是受精過(guò)程;受精以后,只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)B錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸,C錯(cuò)誤;神經(jīng)沖動(dòng)沿反射弧傳導(dǎo)的途徑是:神經(jīng)沖動(dòng)感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是某同學(xué)總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義,錯(cuò)誤的是

A.制造有機(jī)物養(yǎng)育生物圈中其他生物

B.吸收空氣中二氧化碳

C.釋放氧氣

D.分解有機(jī)物,為生命活動(dòng)提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞膜將細(xì)胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分隔開來(lái),使細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B.植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)

C.細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器

D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,控制著生物的發(fā)育和遺傳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體能通過(guò)感覺器官感知外界刺激。下列表述正確的是

A.要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志,需調(diào)節(jié)眼球內(nèi)玻璃體的曲度

B.近視眼可以佩戴凸透鏡加以矯正

C.當(dāng)人從明亮處到暗處時(shí)瞳孔會(huì)縮小

D.耳蝸內(nèi)有聽覺感受器,能接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)下表顯示黃豆和牛奶內(nèi)若干營(yíng)養(yǎng)成分的重量,而某成年人對(duì)此類營(yíng)養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

養(yǎng)分

黃豆內(nèi)的含量(g/100g

牛奶內(nèi)的含量(g/100g

成年人每日
需求量(g



蛋白質(zhì)

38.00

3.30

80.00



碳水化合物

31.30

4.70

380.0



脂肪

18.00

3.80

80.00



鈣質(zhì)

0.06

0.12

0.80



1)若該成年人每日只食用1000 g黃豆,表中養(yǎng)分會(huì)超過(guò)每日需求量的是 。

2)黃豆、牛奶攝入人體后,其中參與脂肪成分消化的消化液是由哪些消化器官分泌的? 。

3)牛奶被視為嬰兒的理想食品的原因是

42004年曾一度被中央電視臺(tái)曝光的安徽阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉,其營(yíng)養(yǎng)成分與正常奶粉有什么不同? 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】列舉5個(gè)身邊常見的環(huán)境污染問(wèn)題:

________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經(jīng)過(guò)牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團(tuán)容易下咽。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。 為了探究口腔對(duì)淀粉的消化作用,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答:

組別

1

2

3

4

5

饅頭碎屑

或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

唾液或清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

溫度

37

0

100

加入碘液

5滴

(注:饅頭中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來(lái)鑒別淀粉。)

(1)若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,這兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是 。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè),1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是 號(hào)試管。

(2)要探究牙齒的研磨液用對(duì)淀粉分解的影響,應(yīng)該選用 號(hào)和 號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善: 。

(4)每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后, 1號(hào)試管不呈現(xiàn)藍(lán)色,4號(hào)5號(hào)試管都呈現(xiàn)藍(lán)色,比較這三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,將生物分成大小不同的若干類群,并且用等級(jí)的方式來(lái)表示。生物分類的等級(jí)主要有七個(gè),由大到小依次為:界、門、綱、目、科、屬、種,其中最基本的分類單位是

A界 B綱 C科 D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列有關(guān)生物多樣性的敘述正確的是(  )

A. 生物多樣性包括環(huán)境多樣性

B. 物種多樣性就是種內(nèi)基因組成多樣性

C. 建立自然保護(hù)區(qū)屬于遷地保護(hù)

D. 生物多樣性是自然選擇的結(jié)果

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