15．首先用“5X”的目鏡和“20X”的物鏡觀察細胞，再換上“10X”的目鏡，你認為該顯微鏡視野中的細胞物像（　�。�
A．體型較大，數(shù)目較少B．體形較大，數(shù)目較多
C．體形較小，數(shù)目較少D．體型較小，數(shù)目較多

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：“第一次使用的目鏡為5×，物鏡20×”觀察時放大倍數(shù)是100倍，“第二次使用的目鏡為10×，物鏡為20×”觀察時放大倍數(shù)是200倍，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，物像體積變大，但數(shù)目越少．因此第二次在視野中看到的物像與第一次相比體型較大．細胞數(shù)目減少．
故選：A．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度和細胞數(shù)目的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如表為某校生物興趣小組探究老鼠毛色遺傳的實驗結(jié)果，據(jù)表分析回答問題
交配組合子代表現(xiàn)及數(shù)量
①組黑色×黑色13（黑色），5（黃色）
②組黃色×黑色8（黑色），9（黃色）
③組黃色×黑色16（黑色），0（黃色）
（1）老鼠毛色的黑色和黃色，在遺傳學(xué)上被稱為一對相對性狀．
（2）根據(jù)第①組的結(jié)果可以判斷其中顯性性狀為黑色．
（3）讓組合③產(chǎn)生的后代中的雌雄個體交配，再產(chǎn)生的后代個體中毛色為黑色的幾率為75%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用．
（2）乙裝置驗證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是光．
（4）丁裝置可以用來驗證：光合作用產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．腔腸動物的代表有哪些：�？�、海蟄、珊瑚蟲．腔腸動物的主要特征生活在水中、體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成、體內(nèi)有消化腔、有口無肛門．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列敘述正確的是（　�。�
A．人體呼出的氣體中沒有氧氣
B．人體呼出的氣體中二氧化碳的含量增加，氧氣的含量減少
C．人體呼出的氣體中只含有二氧化碳
D．人呼吸時是吸入氧氣，呼出二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各項中，不屬于生物圈范圍的是（　�。�
A．大氣圈的上層B．大氣圈的下層C．整個水圈D．巖石圈的上層

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片過程中，顯微鏡下看到的幾個視野，請據(jù)圖回答問題：

（1）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用細準(zhǔn)焦螺旋進行調(diào)節(jié)．
（2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因為制作臨時裝片過程中沒有展平．
（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，葉屬于器官，視野④所示的部分屬于保護組織，它由一些排列緊密的細胞構(gòu)成．
（4）細胞分裂過程中染色體先復(fù)制然后分裂，從而使新細胞的染色體數(shù)與原細胞相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．微生物的種類繁多，下列說法不正確的是（　�。�
A．真菌的營養(yǎng)方式有寄生和腐生兩種
B．細菌都具有鞭毛和莢膜
C．酵母菌與植物葉肉細胞的主要區(qū)別是無葉綠體
D．不是所有的病毒對人類都有害

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是動、植物細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中屬于植物細胞的是甲圖．
（2）寫出圖中所示細胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱：[②]細胞膜，[④]細胞核
（3）切開番茄時，流出的紅色液汁是細胞液，它來自于⑤（填數(shù)字）．
（4）對細胞起支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是①（填數(shù)字）．

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同步練習(xí)冊答案