【題目】在調(diào)查校園生物時，以下同學(xué)的做法，正確的是（　　）

A. 發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的植物，把它們拔出來，帶回家研究

B. 校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外回去了，就不用把它記錄下來了

C. 小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉

D. 小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了

【答案】D

【解析】試題分析：不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境，特別是要保護(hù)珍稀物種，A錯誤；調(diào)查是一項科學(xué)工作，對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實記錄，B錯誤；調(diào)查過程中要如實做好記錄，C錯誤；小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將大米播種到地里，不能萌發(fā)的主要原因是（　�。�

A. 地里的水不充足 B. 有胚乳

C. 胚被破壞 D. 外界溫度太低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖均為染色體相關(guān)的示意圖，請據(jù)圖分析回答

（1）甲圖是染色體的結(jié)構(gòu)模式圖，[2]_____是遺傳信息的攜帶者，呈長鏈狀，其上有許多有遺傳效應(yīng)的片段[4]_____，且[4]是遺傳的基本單位。

（2）乙圖是某人的體細(xì)胞染色體排序圖，其中1﹣22對是_____染色體，第23對是_____染色體。由圖可知該人的性別是_____。

（3）丙圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程示意圖，①過程發(fā)生在_____（器官）中，卵細(xì)胞的染色體組成為_____，③的染色體數(shù)目為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列的哪一項可以看做是一個生態(tài)系統(tǒng)（　�。�

A. 一片樹林 B. 樹林中的動物

C. 樹林中的植物 D. 樹蔭下的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題，便于提高效率獲取證據(jù)。依據(jù)圖對米勒模擬實驗的解釋你不認(rèn)同的是（ ）

A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電

B. ②內(nèi)模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程

C. ③內(nèi)模擬了原始海洋

D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】指出如圖所示的人體內(nèi)的兩種細(xì)胞的名稱以及由它們參與形成的組織名稱：

（1）A為_____細(xì)胞． B為_____細(xì)胞，由它們參與形成的兩種相應(yīng)的組織是_____．

（2）人體的四種基本組織，除了上面兩種外，另兩種組織的名稱是_____和_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們在實驗室中用到的不同倍數(shù)的目鏡和物鏡，以及在顯微鏡下看到的不同視野。據(jù)圖回答問題：

（1）這是低倍顯微鏡下的____________（填植物細(xì)胞或動物細(xì)胞）。

（2）出現(xiàn)圖A的情況，原因是___________________________。

（3）圖D在結(jié)構(gòu)層次上屬于______________（填組織或器官）。

（4）要想在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)選擇組合_______。

A. ①和②B. ①和③C. ①和④D. ③和④

（5）某同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡時，從目鏡中看到了C圖這種情況，原因可能是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)下肢的伸肌肌群和屈肌肌群交替舒縮時，身體姿勢不可能是

A. 跑 B. 跳 C. 立正 D. 行走

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）填寫圖中各部分的名稱：③ ；④ ；⑥ ．

（2）剖開關(guān)節(jié)后，[ ] 表面非常光滑．

（3）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)有 ．

（4）關(guān)節(jié)由[ ] ，[ ] 和[ ] 組成．

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同步練習(xí)冊答案