分析 (1)遺傳是指親子間的相似性,變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等,傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(3)圖1中是心臟四個(gè)腔:①左心房,②左心室,③右心房,④右心室.
(4)圖2中①表示首次接觸病毒,②表示再次接觸病毒,在人體內(nèi)的變化.
解答 解:(1)由分析可知,埃博拉病毒有四種亞型,即扎伊爾型、蘇丹型、萊斯頓型和科特迪瓦型埃博拉病毒,體現(xiàn)了子代個(gè)體之間性狀上的差異性,因此屬于變異現(xiàn)象.
(2)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.從預(yù)防傳染病措施看,醫(yī)護(hù)人員接觸埃博拉病人時(shí),需要穿上防護(hù)服,戴上防護(hù)眼罩,可以避免“埃博拉病毒“患者攜帶的埃博拉病毒通過(guò)接觸、空氣等感染醫(yī)護(hù)人員,這屬于切斷傳播途徑.
(3)血液循環(huán)的途徑如圖所示:靜脈注射藥物,藥物進(jìn)入血液后首先參與體循環(huán),通過(guò)上下腔靜脈進(jìn)入心臟的右心房、右心室,然后再進(jìn)行肺循環(huán),通過(guò)肺靜脈進(jìn)入心臟的左心房、左心室.因此藥物隨血液循環(huán)依次流經(jīng)心臟的右心房、右心室、左心房、左心室.即③→④→①→②.
(4)埃博拉病患者康復(fù)后,體內(nèi)有抵抗埃博拉病毒的抗體,這種抗體能專(zhuān)一性地消滅再次侵入的該類(lèi)埃博拉病毒.只對(duì)特定的病原體或異物起作用,對(duì)其它病原體無(wú)效,這種免疫屬于特異性免疫,因此首次接觸病毒體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體,再次接觸此病毒,抗體就會(huì)抵抗該類(lèi)埃博拉病毒,選項(xiàng)C符合題意.
故答案為:(1)變異;(2)切斷傳播途徑;(3)D;(4)C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物種多樣性 | B. | 生物數(shù)量多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右心室>左心室>心房 | B. | 左心室>右心室>心房 | ||
C. | 左心房>右心房>心室 | D. | 右心房>左心房>心室 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 棗樹(shù)的種子有一片子葉,因此,棗樹(shù)屬于單子葉植物 | |
B. | 棗樹(shù)莖內(nèi)的韌皮部屬于分生組織,能不斷的分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
C. | 圓鈴大棗香甜可口,具有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于生殖器官 | |
D. | 圓鈴大棗具有個(gè)大核小、皮薄肉后、脆甜味美可口的優(yōu)良特點(diǎn),可以通過(guò)雜交的方法進(jìn)行無(wú)性繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)在人體內(nèi)代謝分解后會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、水和含氮廢物等 | |
B. | 蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸 | |
C. | 蛋白質(zhì)是人體生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)是細(xì)胞生長(zhǎng)及修補(bǔ)組織的主要原料,占人體細(xì)胞干重50%以上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子房壁 | B. | 子房 | C. | 胚珠 | D. | 受精卵 |
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