A. | 物種多樣性 | B. | 生物數(shù)量多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物物種的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(lèi)(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性,如人類(lèi)已鑒定出的物種,大約有170多萬(wàn)個(gè),我國(guó)已知鳥(niǎo)類(lèi)就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.
基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬(wàn)別,表明組成生物的基因也成千上萬(wàn),同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性;
生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過(guò)程的多樣性.
由此可見(jiàn)生物多樣性不包括生物數(shù)量多樣性,B錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種 | B. | 綱、界、門(mén)、目、科、屬、種 | ||
C. | 界、門(mén)、綱、目、科、種、屬 | D. | 科、綱、目、屬、界、門(mén)、種 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、甘油 | B. | 葡萄糖、脂肪酸 | C. | 葡萄糖、氨基酸 | D. | 氨基酸、甘油 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物 | B. | 線形動(dòng)物 | C. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | D. | 扁形動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血小板、白細(xì)胞 | B. | 血小板、血漿 | C. | 紅細(xì)胞、血漿 | D. | 白細(xì)胞、血漿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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